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如何提高学生说的能力（论文）

简介：初中语文教学大纲也有八项说话训练的明确规定：说普通话，语音清晰，语句连贯……内容具体，有条理……所以，提高学生“说”的水平，本身就是语文教学的主要任务之一。那么，如何提高学生“说”的水平呢？现在就我自己教学的实践，谈几点肤浅的认..

文档关键字： 初中语文,语文教学,普通话,说话

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如何在初中历史教学中培养学生的自学能力

简介：现行初中历史新教材拓宽了知识面，重视史论结合和史料应用，加强了历史与现实的连接，增加了自学、启发、思考等综合、分析、运用能力的内容。它包括正文部分（即大字部分）、小字部分、各种历史地图、插图、文献资料、注释和表格，并附有目录和大..

文档关键字： 初中历史,历史教学,自学能力,中学生

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试谈初一新生的转化工作（论文）

简介：提高学生素质，提高教育教学质量是每位中小学教师关心的问题。初一教师面对的学生是完成了小学学业的新生，做好他们的思想、学习、生活及“新”“旧”的转化工作，使其尽快适应中学的学习生活。教师的教育教学才能顺利展开，从而提高教育教学质量。

文档关键字： 初一新生,转化

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数学目标教学中“导学达标”设计的几点看法

简介：目标教学中，“导学达标”是目标教学的主体部分。课堂教学的根本目的在于教师千方百计引导学生达到预定的教学目标，使学生获得应有发展，是教学设计与实施的核心部分。经过几年的目标教学实施，我对学科目标教学有了切身体会，以下针对数学目标教..

文档关键字： 目标教学,课堂教学,数学目标教学

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挖掘人文内涵培养健全人格

简介：中国是诗的国度，语文中的古诗词是中国文化的精华，语言优美，意味隽永，蕴含有丰富的人文内涵，体现了中华民族的气节和骨气，对初中学生健全人格的形成有积极的促进作用。教师要有意识挖掘其中的人文内涵，结合学生的实际，持之以恒，使人文积淀..

文档关键字： 人文内涵,健全人格,初中古诗词,人文教育

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小议发散思维在数学教学中的应用

简介：发散思维是对已知信息进行多方向，多角度的思考的思维方式。思考问题时注重多思路、多方案，解决问题时，注重多途经，它对同一个问题，从不同的方向，不同的侧面，不同的层次，横采用探索、转化、变换、迁移、构造、变形、组合、分解等手法，开启..

文档关键字： 发散思维,数学教学,学生

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语文教学应在求异中创新

简介：求同思维和求异思维都是智力活动中不可缺少的成分，由于现在的教学活动大多仍以教师为中心，学生的主体地位没有得到充分体现，再加上教材的统一、教法的单一、“参考答案”的束缚，学生的求同思维有过之而无不及，求异思维则严重萎缩。

文档关键字： 求同思维,求异思维,语文教学

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语文课堂学习习惯的培养

简介：要学好语文，就一定要养成一种良好的学习语文的习惯。良好的学习语文的习惯的养成要通过师生长期的，坚持不懈的努力后才能渐渐形成，在课内必须养成阅读和写作的良好习惯，这些良好的习惯表现在许多方面，结合几年来的教学研究和实践，对其中“使..

文档关键字： 中学语文,课堂学习,学习习惯

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运用电教手段实现初中英语课的美感教育

简介：美感教育作为特殊的教育范畴，对于促进青少年身心健康成长，培养和启迪他们具有正确的审美能力、学好等方面起着十分独特的作用，英语课教学中利用现代化教学手段作为中介渗透美感教育，是个崭新领域，有待于我们英语教育工作者的奋进和探索。

文档关键字： 美感教育,电教,审美,初中英语

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注重数学语言教学 培养创造思维能力

简介：数学教育在一定意义上可以看成是一种文化的继承过程，是社会经验由个体向个体内转化的过程，而这一转化过程主要是借助“语言”得以实现：社会语言的内化就是社会智力化的过程。这充分说明了语言是逻辑思维的工具，是数学思维的工具，数学语言掌握..

文档关键字： 数学语言,中学数学,逻辑思维

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