儿科新护士动手能力差的原因分析及对策

【摘要】目的探讨儿科新护士动手能力差的原因以及对策。方法

通过观察分析儿科新护士在理论、技术以及心理方面存在的问题，

提出有效的措施。结果经过培训，儿科新护士能在短时间内适应儿

科护理工作，提高护理质量。结论通过观察分析儿科新护士动手能

力差的原因，实施有效的培训，既提高了她们的动手能力和患者

对其的满意度，又调动了她们工作的积极性。

  

  

  

【关键词】儿科新护士 能力 原因及对策 护理质量

随着经济的发展和社会的进步，儿科临床护理的范围和内容

也不断增加，不仅要求高年资护士不断学习新知识，而且对新护

士提出了高度的挑战。在临床护理中，许多新护士在成人科室学到

的知识和熟练的护理技术操作，能独立解决护理问题，一到儿科

就显得束手无策。笔者作为一名有多年护龄的儿科临床护士，现就

儿科新护士动手能力差的原因分析及对策总结如下。

1 动手能力差的原因

1.1 工作的应对能力不足和角色转换不适应新护士刚进入儿科

病房，环境是陌生的，同事的工作能力和性格特征都不清楚，工

作上的合作有一定的不协调。工作的统筹方法差，达不到省时省力，

面对患者及家属的叫喊慌乱，不能沉着应对。加上护理对象也很特

殊，特殊的护理人群不但要求她们扮演护士的角色，而且还要扮

演母亲、大朋友等等的角色，多重角色的叠加使其难以适应。

1.2 专科知识缺乏儿科患者是一个特殊的群体，多数患儿不会