面化带来的单薄感、简单化和软弱感。装饰绘画构图不受特定时间和空间限制

,可以把不同时

空的物象构成为一个画面

;不受焦点透视束缚,可用散点透视或自由透视组织画面,不必描绘

远近空间变化

;不按照物象的真实比例、状态构图。装饰构图应有明确的大结构,即框架线和框

架形。装饰绘画一方面以它优美和谐的视觉形象令人赏心悦目

,另一方面它又以深刻的意蕴

和诚挚的情感震撼人们的灵魂。装饰绘画不是自然的

“镜像”,而是艺术家心灵的幻象;装饰绘

画是艺术家

“诗意”地理解自然的结果,是自然的升华与幻化。我们在进行平面设计基础课程

教学时应本着这样一个原则来评判

:一是与内容美相比,更偏重形式美;二是与客观真实性相

比

,更偏重画面自律性;三是在各种艺术效果中更注重创造赏心悦目的优美效果。 

　　装饰性绘画与平面设计教学紧密相连

,在基础教学中贯穿装饰绘画思想的灌输,最大范围

地发挥学生的创造力

,面对我们的将是一个充满想象和神奇的世界。在装饰性绘画中,自然的

客观规律不能束缚幻想的翅膀

;太阳和月亮一同升起,冬天和夏天同时到来,桃李杏柿结满一

树

,人在空中漂行。这些反常化的效果,给人带来新奇的美感,也使人回味无穷,在设计中更是充

满了乐趣。我们要培养学生捕捉创作的激情

,体验现代生活情感的传达形式。在装饰绘画和平

面设计的创作与教学之间

,我们一定能够找到艺术的新的融合领域。