2．促进学生的全面发展。促进学生的全面发展是现代教育

评价应有的价值取向。学生的知识学习和技能发展是多方面的，

这就要求对他们的评价也应是全方位的。教师应以多样化的评

价促进学生综合素质的全面发展。

3．尊重学生个体差异。由于每个学生的遗传因素、努力程

度和所处的家庭、社会环境不同，不同的个体之间存在着很大

的差异。就是同一个个体在其不同的发展和成长过程中也存在

着很大的差异。教师在评价学生时要正视和尊重这些差异，注

重学生在不同起点上的提高，而不是看重他们是否都达到了某

一共同的标准。

4．指明学生的发展方向。教师要通过评价让学生明确奋斗

目标，并及时反馈评价信息，让学生对自己的发展水平准确定

位，以指引学生发挥优势、克服弱点，为达到发展目标而作不

懈的努力。

二、考核措施

（一）课堂常规（

60%）：

学习习惯的评价：

1．无故迟到或缺课（-1～-2）.

2．上课不认真听讲，影响课堂纪律（-1～-3）

3．上课发言特别精彩（1～3）

4．擅自玩游戏或做学习任务以外的事（-1～-3）