人才测评工作艺术

  

第二十六章 心理测验运作方略

  

第一节 心理素质及其标准化

一、素质结构

理素质是指个体各种心理因素在行为活动中表现出来的机能。它是在生理素质、文化教

育和自我修养基础上表现出来的知识、经验、品德、智能、才能、技能等的个性特点。
在人员素质测评中，所测评的心理素质主要包括以下几个方面：

1知识：指个体在工作学习与实践过程中所获得的认识和经验的总和，包括一般的

社会、生活知识与特殊的专业知识，知识是整个心理素质形成与发展的基础。

2经验：指个体在学习工作与生活实践中形成的感性认识，是个体特定认知的累积。

是一切知识的最初源泉。

3智能：指的是个体的智慧，是个体各种基本能力的综合统称，包括观察力、注意力、

记忆力、想象力、思维力等，其核心是抽象思维能力和创造性解决问题的能力。

4才能：是智能的一种发展形式，是指个体较高水平的某种专长，能够帮助个体创

造性地完成专业任务。

5技能：是指个体通过练习而形成的顺利完成某种任务所必需的行为方式。它是一种

与完成工作任务有关的特殊智能，是工作方式技术化的掌握，但它比才能低一个层次。

6品德：是指个体对人对己对事的稳定的行为特征。其具体表现形式有观念、态度、习

惯与行为。

二、知识测评内容及其标准界定

知识内容，一般包括思想品德方面的知识、专业方面的知识与文化方面的知识。

知识内容的标准化，一般要经过以下几个步骤：

1在分析所有要测评的知识内容的基础上，标记所有的知识要点。

2分单元把所标记的知识点进行分类：

(1)一般性的：包括事件、数据、名称等等，这些知识点一般要求记忆与再认；

(2)简单具体的：包括名词、术语和简单概念。这些知识点一般要求用一至二句话加以

解释，在解释中理解。

(3)主要的综合性的：包括基本概念、原理、方法、结论、定律等。这些知识一般要求在论

述中应用。

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