发生认识论原理

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    发生认识论原理

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    中译者序

    （一）

    

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让。皮亚杰（ＪｅａｎＰｉａｇｅｔ１８９６ １９８０）

    是瑞士心理学家和哲学家，对生物学、哲学、心理学和逻辑学都有精湛的研究。

    他自１９２１年开始，就从事儿童心理学的研究，目的在于由此探讨认识论问题。

    

“

”

１９５５年后，任日内瓦 发生认识论国际研究中心 主任。以他为代表的日内瓦学派数十年来积累了

大量有关儿童心理学的实验研究资料，先后出版了不少专著和论文，对西方现代儿童心理学有相当广泛的影

响；重复验证和著文介绍、讨论他的工作的心理学工作者颇多，看法却不尽相同。

    近年来，苏联心理学界对他的工作也十分注意，也有一些评论。

    《发生认识论原理》一书是皮亚杰在１９７０年出版的一本理论性著作，较集中、系统地阐述了他对

“

”

于认识论的观点。他指出： 发生认识论的特有问题是认识的成长问题

    （见本书引言）

    ，而研究认识的发生发展是认识论不可缺少的一个部份；并指出发生认识论的第一个特点是研究各种

“

”

认识的起源；第二个特点是 它的跨专业性质

    （见本书引言）。

    本书共包括三章。

    

“

第一章根据对心理的发生发展的分析，讨论认识的发展和形成。皮亚杰认为： 传统的认识论只顾到高

”

级水平的认识，换言之，只顾到认识的某些最后结果

    （见本书引言）

    ，看不到认识本身的建构过程；他自己则是从其心理的发生发展来分析认识。在第二章，分析了获得

认识的生物学前提，也就是认识在机体方面的起源和机制问题。

    最后，在第三章则对一些古典认识论问题作了考查，他

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    ２发生认识论原理

    认为各门科学都应有自己的认识论，但认识总是一种继续不断的建构。

    （二）

    皮亚杰研究了儿童智力在各个年龄阶段上的个体发生发展，从认识的起源一直追踪到科学思维的发展 。

由于皮亚杰曾学习精神分析学说、病理心理学，做过西蒙（Ｔ。

    Ｓｉｍｏｎ）的助手，也在比奈（Ａ。