员 工 考 核 要 素 对 照 表

   

要

素

    

    

    

考

核

要

点

工

作

技

能

 

知 识

 

技 能

○ 是 否 具 备 所 从 事 岗 位 的 一 般 知 识 和 专 业 知 识 ？
○ 能 否 把 知 识 充 分 地 运 用 到 对 复 杂 而 困 难 的 问 题 的 处 理 上 ？

○ 对 公 司 的 发 展 历 史 、 现 状 和 前 景 及 其 提 供 的 服 务 是 否 了 解 ？

○ 从 事 该 岗 位 人 员 的 学 历 、 专 业 与 该 岗 位 任 职 资 格 要 求 的 契 合 程 度

工 作 相
关 经 验

○ 具 备 从 事 本 岗 位 的 相 关 工 作 经 验 程 度
○ 从 事 相 似 岗 位 的 工 作 年 限

○ 处 理 该 岗 位 各 项 工 作 的 熟 练 程 度 、 工 作 技 巧

理 解 判
断 能 力

○ 能 否 正 确 地 了 解 本 身 的 职 务 内 容 或 上 级 的 指 示 ？
○

 

能 否 正 确 地 掌 握 问 题 的 所 在 、 事 物 的 相 互 联 系 ， 加 以 整 理 、 分 析 ， 适 时 地 做 出 适 当 的 结 论 或 应 付 对 策 ？

○ 能 否 根 据 既 有 的 知 识 、 事 例 、 经 验 ， 洞 察 未 来 或 求 知 事 项 做 全 盘 性 的 判 断 ？

○ 对 突 发 事 件 能 否 采 取 应 变 措 施 ， 处 理 的 内 容 是 否 合 乎 上 司 的 意 思 ？

○ 是 否 做 出 过 草 率 错 误 的 判 断 或 措 施 ？

学 习
能 力

○ 能 否 较 快 提 高 执 行 本 职 务 的 各 项 能 力 ？
○ 能 否 将 道 理 融 会 贯 通 ， 举 一 反 三 ？

○ 对 新 知 识 、 新 技 能 的 接 受 、 改 进 能 力

○ 将 新 知 识 、 新 技 能 运 用 到 工 作 实 际 的 能 力

○ 能 否 跟 踪 专 业 领 域 的 最 新 发 展 ？

计 划 、 组

织 协 调

能 力

○ 做 事 计 划 性 如 何 ， 能 否 把 企 业 战 略 性 计 划 科 学 合 理 地 转 换 成 部 门 内 部 计 划 并 加 以 实 施
○ 工 作 条 理 性 如 何 ， 是 否 能 充 分 发 挥 员 工 的 积 极 性 共 同 完 成 工 作 而 不 是 孤 军 奋 战 ？

○ 工 作 、 活 动 安 排 是 否 合 理 、 细 致 ， 领 导 、 员 工 、 顾 客 抱 怨 率 低 ？ 遇 事 能 否 冷 静 ？

○ 是 否 与 人 协 调 无 间 ， 经 常 督 导 部 属 尽 最 大 努 力 完 成 工 作 ？

○ 对 其 它 部 门 的 工 作 能 否 予 以 较 好 配 合 ？

开 拓 创
新 能 力

○ 对 工 作 是 否 经 常 有 创 造 性 的 构 想 和 建 议 ？
○ 是 否 提 出 了 新 的 工 作 方 法 或 流 程 ， 提 高 原 有 的 工 作 效 率 或 降 低 了 成 本 ？

○ 市 场 人 员 是 否 能 经 常 开 拓 出 客 户 新 渠 道

○ 设 计 人 员 经 常 有 新 的 作 品 创 意 、 作 品 中 标 率 ， 客 户 评 价 情 况

○ 设 计 作 品 的 获 得 专 业 奖 项

○ 设 计 作 品 在 国 内 （ 或 国 际 ） 一 流 同 行 参 与 的 竞 标 活 动 胜 出 或 取 得 好 名 次

  

沟 通

  

能 力

○ 是 否 有 主 动 与 人 接 触 和 交 流 的 动 机 和 愿 望 ？
○ 是 否 具 备 现 任 职 务 所 要 求 的 表 达 力 （ 口 头 文 字 ） ， 能 否 进 行 一 般 联 络 、 说 明 工 作 ？

○ 在 和 企 业 内 外 的 人 员 交 涉 时 ， 是 否 具 备 使 双 方 诚 服 接 受 同 意 或 达 成 协 议 的 能 力 ？

○ 是 否 善 于 合 作 和 帮 助 别 人 ， 能 建 立 一 个 和 谐 的 工 作 学 习 环 境 ， 在 集 体 中 有 较 高 的 信 誉 和 威 望 ？

领 导 决
策 能 力

○ 决 策 常 有 科 学 的 理 论 依 据 或 成 功 经 验 作 指 导 。 能 广 泛 听 取 意 见 ， 收 集 来 自 不 同 方 面 的 情 况 。
○ 能 用 具 有 说 服 力 的 证 据 清 晰 阐 述 自 己 的 观 点 ， 力 求 让 别 人 接 受 ， 以 便 共 同 实 施 。

○ 能 经 常 主 动 与 上 下 级 进 行 有 效 的 思 想 与 专 业 上 的 交 流 与 沟 通 ？

○ 能 有 效 地 引 进 、 培 养 与 使 用 本 部 门 内 的 人 才 ？

○ 能 否 对 公 司 或 本 部 门 工 作 提 出 开 拓 性 的 思 路 并 付 诸 实 施 ， 对 公 司 发 展 起 到 较 明 显 的 推 动 作 用 ？

授 权 指
导 监 督

○ 是 否 能 充 分 发 挥 下 级 的 积 极 性 共 同 完 成 工 作 而 不 是 孤 军 奋 战 ？
○ 能 否 适 时 对 下 属 进 行 工 作 指 导 、 业 务 培 训

○ 属 下 工 作 人 员 能 高 效 率 、 高 质 量 地 完 成 本 岗 位 各 项 工 作 任 务 并 有 较 高 的 工 作 满 意 度

○ 属 下 工 作 失 误 率 低 ， 协 作 部 门 （ 内 部 客 户 ） 反 映 良 好

独 立 工
作 能 力

○ 对 本 岗 位 各 项 工 作 、 业 务 的 熟 练 掌 握 程 度
○ 是 否 事 事 请 示 领 导 ， 工 作 依 赖 性 强 ？ （ 扣 分 ）

○ 在 缺 乏 上 级 指 导 的 情 况 下 ， 能 否 继 续 做 好 本 岗 位 各 项 工 作 ？

工

作

积 极 性

○ 对 改 善 现 状 ， 是 否 具 有 高 昂 的 意 愿 与 热 情 ？
○ 是 否 有 不 情 愿 的 工 作 态 度 ？

○ 是 否 积 极 地 学 习 业 务 工 作 上 所 需 要 的 知 识 ？

   

○ 对 工 作 和 学 习 是 否 坚 持 到 底 不 畏 挫 折 ？