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中国民族民间医药

Chinese  Journal  of  Ethnomedicine  and  Ethnopharmacy

护 理 研 究

Nursing  Research

个性化护理在儿科护理中的作用  

李爱仙

大理州妇幼保健院，云南  大理  671000

【摘　要】：目的：探讨个性化护理在儿科护理中的作用。方法：回顾性分析我院近年来收治的185例患儿的临床资料，将患儿随机

分为2组，比较两组患儿的护理效果差异。结果：对照组92例患儿，经过常规护理，患儿及其家属对护理表现出：非常满意15例，基本满

意33例，一般满意18例，不满意26例，满意度为71.74%；研究组93例患儿，经过个性化护理，患儿及其家属对护理表现出：非常满意38

例，基本满意29例，一般满意21例，不满意5例，满意度为94.62%；两组护理方法满意度比较，有显著性差异，P<0.05。结论：个性化护

理在儿科护理中的应用可以取得满意的临床效果，获得较高的满意度，值得推广。

【关键词】：个性化护理；儿科；作用

【中图分类号】R473.72　　　　【文献标识码】A　　　　【文章编号】1007-8517(2010) 02-158-2

1  临床资料

2004年1月至2006年1月我院儿科收治的185例患

儿中，其中，男98例，女87例，年龄2～11岁，平均

7.2岁；根据自愿原则，将患儿随机分为2组，研究组

93例，对照组92例，两组患儿的性别、年龄等资料经

统计学分析，无明显差异性，P>0.05，具有可比性。

2  护理方法

对照组的92例患儿单纯接受与疾病相关的常规护

理；研究组93例患儿则在常规护理的基础上采用个性

化的护理，具体方法如下：

2.1  心理护理

儿科的患者由于年龄小，对疾病缺乏认识，心理

活动变化迅速，常因环境改变而发生变化，主要表现

为恐惧、抑郁、退缩、自卑、分裂焦虑、多动、交往

不良等心理问题。为了配合疾病的良好治疗，护理人

员必须针对不同年龄段患儿的性格特点，准确把握每

位患儿的具体心理特征，采取个性化的护理原则，有

效的沟通方式，引导患儿迅速适应新环境，从而减轻

不良情绪，促进疾病的早日康复

[2]

。

2.2  健康教育

护理人员在患儿入院后，要及时对患儿及其家属

进行必要的健康教育，为患儿制定一整套健康计划。

通过精美的板报、宣传手册及定时召开座谈会和学习

讲座等形式，来宣传防病治病、饮食要求、用药指

导、体育锻炼等相关知识，消除患儿家属心中的疑

虑，同时尽量使患儿家属保持良好的情绪，以免影响

患儿的治疗

[3]

。对于即将出院的患儿也要做好跟踪健

康教育，以减少疾病的复发。通过定期随访，了解患

儿的需求及病情变化，必要时做出药物调整，使患儿

在出院后仍能感受到医院的优质服务。

2.3  环境护理

儿科病房应充分满足儿科患者生长、发育的基本

需要，在保证提供及时、安全、可靠的医疗护理的前

提下，为患者提供一个健康、愉快的修养环境。环境

各项设施要充分体现儿科特色，可根据患儿的心理特

点，在病房和走廊装饰各种可爱的图案、卡通动物形

象、认图识字表等，使病区气氛活泼、充满童趣

[4]

。每

个房间也要安装电视机并定时播放动画片和轻柔的音

乐，使患儿能转移对疾病的注意力，安心接受治疗。

3　结果

对照组92例患儿，经过常规护理，患儿及其家属

对护理表现出：非常满意15例，基本满意33例，一般

满意18例，不满意26例，满意度为71.74%；研究组93

例患儿，经过个性化护理，患儿及其家属对护理表现

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