CHINA MODERN MEDICINE 中国当代医药

2010

年

3

月第

17

卷第

9

期

工作探讨

儿科护理的特点是护理患儿，为患儿代言，当好患儿与

家属的老师，指导患儿如何尽早康复和预防疾病 ，与患儿密
切配合，协调患儿与工作人员的关系，帮助患儿适应医院环
境，及时收集患儿的意见，并及时补救，观察分析患儿的心理
需求。因此，儿科护士要担负多种角色，应当具备多方面的素
质，才能胜任其本职工作。 现浅谈如下

:

1

儿科护理的特点

1.1

必须护理好患儿

1.1.1

科学护理 儿科护士在患儿住院期间， 运用护理程序，

对患儿进行评估，作出护理诊断，制定护理计划，采取有效的
护理措施，把患儿的痛苦减少到最小。

1.1.2

体贴入微 护理工作中护士应关心、体贴患儿，静脉穿

刺尽量做到一针见血，吸氧、吸痰时，操作正确、敏捷，物理降
温掌握好液体的温度，适时、有效地选择合适的部位进行操
作；其他护理技术操作娴熟、无误，避免不良刺激。 儿科护士
要帮助患儿适应医院环境及接受各种治疗，教育家长如何给
患儿提供全面支持和照顾。 针对不同年龄的患儿，安排不同
的活动进行教育，预防接种时一定确保疫苗接种安全、有效。

1.2

协调关系

1.2.1

扮演好多个角色 护理人员在整个医疗过程中处于人

际交往的中心地位，扮演着举足轻重的特殊角色。 角色是一
个人在某位置或状态下，被他人期望的行为总和

[1]

。

儿科护士

需要增加内涵、扩展知识面、树立全局观念，才能扮演好多个
角色。

1.2.2

树立整体照顾的观念 因为护理人员与患儿接触的时

间 最 多 ，与 患 儿 在 工 作中 又 要 反 复 、数 次 、多 种 形 式 密 切 配
合，个人照顾患儿的能力却有限，只有与他人合作才能提供
更优质、更全面的健康服务。 儿科护士必须有整体照顾的观
念，应与其他专业人员合作、协调才能圆满完成护理任务。

1.3

护理人员为患儿代言人

1.3.1

成为他们的知心朋友 儿科护士要关心、 体贴患儿，对

他们要言而有信，尊重患儿，不要耻笑他们的任何方面，对患
儿要精心护理、洞察点滴，设身处地为他们着想，与患儿建立
平等友好的关系，成为他们的知心朋友。

1.3.2

代替患儿解释 儿科护士通过观察患儿的面部表情、行

为举止、哭泣声、叹息声、呻吟声、咳嗽声，预感到患儿的疾苦
和需要，从而及时报告医生。

1.4

工作灵活多变

护理人员为患儿进行护理操作时需要一边处置、一边观

察、一边思考、一边谈话，可以随时判断患儿需要 ，预计可能
发生的问题。 护理人员首先要聚精会神做某项护理工作，不
被其他信息干扰而分心； 其次要为患儿长时间做某些处置；
再要“眼观六路、耳听八方”，把繁杂的工作内容“尽收眼底”，
每时每刻对每个患儿的病情心中有数。

2

护士的素质要求

2.1

基本素质

2.1.1

独立思考 过去那种医护人员无需独立思考的观点是

错误的，因为工作对象是互不相同的患儿，患儿回答问题大
多是是而非，每个患儿的疾病又时刻处于动态变化之中 ，护
理人员如果像机器人那样执行医嘱，缺乏思维的独立性，会
在盲目执行中出现差错事故。

2.1.2

具体护理问题具体对待 对不同年龄阶段的患儿，所应

重视的问题各不相同。 对几个月的小儿，他们与自己的亲人
朝夕相处，家长的配合尤为重要。在进行各项护理操作时，请
患儿最亲密的人逗他们玩，跟他们聊天。 对于

12

个月至

2

、

3

岁的小儿他们有一定的语言表达能力，对周围的事物充满了
兴趣，护理操作时，可以利用周围的环境来转移他们的注意
力。 对于

2～4

岁的小儿他们能够理解大人的意思，对事物有

一定的认识，护理操作时，可以给他们一定的承诺，采用一些
鼓励性的话语或者分散其注意力。

2.2

职业道德和工作作风方面

患儿不会准确诉说，不会表达情感，不但需要儿科护士

慎独及诚实地为其服务，还要发自内心地爱护患儿。 儿科护
理人员必须具有强烈的责任感， 不但要照顾好患儿的生活，
还要启发患儿的思维。 作为儿科护士更要严格要求自己，要
具有更强的时间观念，更敏捷的动作，更恰当的表情，更有礼
貌，更有全局观念。 既要尊重领导，又要团结同志。

2.3

敏锐的观察力

儿科护士敏锐的观察力能够从患儿身上获取直观资料，

也能判断患者需要以及预料可能发生的问题等。从观察中发
现问题，提出自己的观点，起到为护理工作查漏补缺，避免差
错事故的作用。

2.4

专业素质方面

随着医学的发展，儿科护理技术已发展到具有比较复杂

新形势下儿科护理特点与护士素质探讨

汪双凤

（

河南省兰考县人民医院，河南兰考

475300

）

[

摘要

]

新形势下大多数孩子都是独生子女，各方面条件都比较优越。 儿科患者的情绪多不稳定，容易紧张、哭闹、烦

躁，再加上对医务人员、医疗和护理操作、住院环境的恐惧感，一般不会主动配合治疗、护理，这样对疾病的疗效会
产生严重的负面影响。 因此针对不同年龄的患儿，在多种因素的不良刺激下所表现的种种现象，护理人员要做好相
应的护理工作，使其配合治疗、护理，提高治愈率，缩短住院天数，这就要求儿科护士必须具备健康的身体、扎实的
理论基础、娴熟的操作能力、与患儿家属建立良好人际关系的能力、优良的品格等。

[

关键词

]

患儿；角色；素质；护理

[

中图分类号

] R473.72

[

文献标识码

] B

[

文章编号

] 1674-4721

（

2010

）

03

（

c

）

-133-02

133