Flash MX 动画制作

                  ————物体移动

【教材分析】

“

”

我们所选用的是教育科学出版社的教材，课本对于 计算机动画制作初步 这一部分其实是分成了

两个部分的。在第一节中制作出了跑步的造型，到第二节才真正的介绍了动画的制作。考虑到我校学生
实际情况和知识的连贯性，我在上课时并没有采用课本中提出的例子。课本中的例子虽然不是很难，但
是由于图形比较复杂，相信在操作的过程中会有很多同学操作失误而不能完成动画的效果，所以我选
了一个简单而可行的小例子来增加同学的自信。
【教学目标】

知识与技能：了解动画形成的原理。掌握制作简单的物体移动的动画。
过程与方法：能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用；能从实践中归纳动画形成的原理

了解 flash 的特点。

情感态度与价值观：体验多媒体所包含的文化内涵，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的

影响，辩证地认识媒体和多媒体技术对社会发展的影响。

 

【教学环境】硬件环境：网络教室用于广播教学；软件环境：FTP 服务器存放教学多媒体作品、教学案以

及学生作品，是自主学习的一个平台。

【教学要点】利用网络的交互平台，给学生自主学习的空间，突显学生的个性。
【学情分析】①、大部分学生在初中阶段只有简单的接触，有些同学连基本的接触都没有

②、根据学生的情况每班分成了 13 个小组，5~7 人一小组
③、学生对机房内 FTP 服务器登录熟悉

【学法指导】本节课的内容主要是为后面的选修课做铺垫，重在激发学生的学习兴趣，以激励他们可以

利用空余的时间来自主学习。因此本节课选择了简单有趣的 flash 动画，并提供了教学案，给学生更多的
发挥空间。

 

【教学过程】

（一）导入
利用多媒体广播系统播放多个有趣的 flash 小动画
同学们，刚才我们看到的这个叫什么呢？（flash 动画）我们在日常上网的过程中，经常看到网上

一些可爱的 flash 动画故事、贺卡等等，但是有没有同学知道这些动画是怎么做出来的呢？(Macromedia 
Flash MX 软件)

（二）讲解新课
1、了解制作 flash 动画的工具

利用 Macromedia 公司的 Flash MX，版本不同其中的一些工具、命令也不太一样

“

”

运行方法： 开始 菜单→程序→Macromedia→Macromedia Flash MX

 

Flash MX

 

的窗口组成：标题栏 、菜单栏(文件、插入) 

 

、工具栏 、工具（箭头工具、矩形工具）、时间

 

轴、场景、属性（图形属性、帧属性）

2

 

、动画形成的原理

 

随着时间的推移，物体发生位置或形状的变化
比如我们上体育课时的跑步，第一秒我们在起点，过了 20 秒我们到了另外一个位置，这时候运

动就产生了。(动作演示)

知道运动时如何产生的了，下面我们就来看看到底如何制作一个简单的物体移动，播放课件中

“

——

”

的 思妙教程

物体移动 （这个动画的特点是生动、趣味又很浅显）

大家看了刚刚的讲解自己觉得能不能自己做了呢？（回答：能）
下面就给大家一部分时间自己尝试

3、学生操作实践（约 10 分钟）
   操作的时候可以参考我们给出的教学案