建筑设计基础课程中建造实践教学模式的探讨

    

 

摘要 建筑学是一门实践性很强的学科，其专业教育中设计和建造结合的意义重大。在对

建造教学的目的及必要性做了一定阐释后，介绍了内蒙古科技大学建造教学的进展，并提
出几点关于建造教学的个人看法。

 

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关键词 建筑学；建造；教学；建筑设计基础

0 引言

　　建筑学是一门实践性很强的学科，但很久以来，不管是在建筑设计工作中还是建筑学
教学中，建筑艺术往往只局限在建筑形体塑造上，而不太涉及或者说不太注重建筑的构造、
材料、结构等技术的关系，建筑院校中的学生学习建筑设计的主要方式往往也是通过绘图
和小比例的模型，而很难接触到真正的建造问题。近些年来，作为一种教学方式，建造正
在逐渐受到国内外建筑院校的重视。在我国，建筑院校也逐步把建造教学引入到建筑设计
类课程的教学当中，这为建筑设计教学提供了新的思路与方法。目前，通过建造活动来学
习建筑设计虽然还处于探索阶段，各院校实施的方式和目的也不同，但不管怎样，设计教
学和建造活动的结合都有着重要的意义。
　　在国内，最早开展建造教学的是一些老院校的年轻教师。他们思想开放、思维活跃，有
的受国外建筑教育思想的冲击，有的在努力思考建筑设计教育的本源，他们开始尝试这种
建筑教育中的画图之外的制作和建造行为。进入 21 世纪之后，建造教学在各类不同层次
和背景的院校中不约而同的开展起来。尽管关于建造这种行为的定义和具体界定以及建造
教学方向的把控，各院校还没有达成共识，但都在努力尝试着。
　　1 建造教学的必要性
　　古代的社会分工不甚明确，很长时间以来，作为建筑设计者的工匠同时也是从事建筑
施工的体力劳动者，他们能够参与从设计到施工的建筑活动的全过程。在中国乡村，数以
万计的民居的建设，也大多依赖于村民们一体化的设计和建造。

《营造法式》就是一部关于

建造的方法和规则的古代建筑专著，这说明古代匠人参与和熟悉建筑活动的全程。而当今，
在建筑活动过程中，主导建筑最终结果的是建筑师本人，实现该结果的是建筑工人，建筑
师仅仅指导支配着建筑工人来实现和完成其设计构想，而并未亲身参与和体验建造过程，
这样，建筑师便不能真正理解和体会建筑的最终实现。通常的建筑教学亦是如此，学生学
习建筑设计的途径就是一个一个建筑设计题目的设计体验，而学习设计的主要手段也局限
于画图或者做模型，画图是通过二维图纸来推敲和学习建筑设计，它相对抽象，不很直观，
而制作模型是对设计的小比例的模拟，虽然它试图趋近真实，但并不能真实模拟建筑物本
身，设计者也并不能真正获得关于材料、尺度等的真实感受。所以，对于学习建筑的学生来
说，亲身参与和体验建筑的建造过程无疑是弥补二维图纸和小比例模型缺憾的一种很好的

“

”

建筑设计训练方法，是一种真正 回归本源 的学习方法。
　　2 建造教学的开展
　　建造作为一种新的设计教学模式，国内最早是在一些老院校当中开展的，近些年来，
各层次的院校都陆续开始建造教学模式的研究，各院校对建造的理解以及建造教学方向的
把握上都有些许的不同。对于内蒙古科技大学来说，因为地处边疆，加之其他的一些原因，
专业力量相对薄弱，教学条件也不是很好，从最初决定开展建造实践教学模式开始，就通
过网络等手段广泛搜集资料，了解其他先进院校在做什么。在对建造概念有了一定认识之
后，开始着手建造内容的限定和题目的设计。建造教学模式是结合一年级的建筑设计基础