浅谈机械类专业应用型人才培养

摘要：根据应用性本科机械类专业工程应用型创新人才的业界需求分析，本文确定了机械
类专业工程应用型创新人才的培养目标，并通过建立创新人才培养体系、优化课程结构体系、
构建工程实践培养体系、实现学校与业界深度关联、树立信息化和数字化的工程教育观，构
建机械类专业工程应用型创新人才的培养新模式。

 

关键词：应用型创新人才

  培养模式  机械专业

        0 引言
        进入 21 世纪以来，全球经济竞争在进一步加剧，对高素质创新人才的需求更为迫切。
创新是人类社会发展的强大推动力，自

19 世纪工业革命以来，创新推动着机械工业不断的

发展。党的十七大明确提出要

“注重培养一线的创新人才”。一个工业化国家一定要有大批的

技术创新人才，应用性本科在培养一线创新人才方面应更有作为。随着社会、经济和科技事
业的迅速发展，对机械类专业人才培养提出许多新的要求，尤其是对工程能力和创新能力
的培养提出了更高的要求。因此深入研究应用性本科机械类专业工程应用型创新人才的培养
模式具有重要意义。
        1 机械类专业工程应用型创新人才的业界需求分析
        从机械行业看社会到底需要什么样的人才、需要什么样的知识结构、应该具备什么样的
能力？社会和业界应该是最有发言权的。因此高等教育教学改革不能只关注教学本身，而要
更多地关注社会发展与业界需求，从而探索教学改革的方向。努力使学生更加接近社会需求，
应是教育回报社会共同的追求。结合机械类专业特点进行业界需求分析，深入调查毕业生的
生存状况，了解社会机械工程类技术人才的要求，正确把握学校人才培养目标、培养模式和
学生知识能力结构与业界需求之间的矛盾，试分析如下：

①人才培养目标：高校知识内容

非常基础，专业教材知识陈旧、企业要求毕业生具有扎实的广而深的专业知识。

②课程体系

设置：高校课程设置缺乏创新，有些课程设置较为陈旧，不能满足当前企业需要，尤其缺
乏现代设计与制造新技术的内容。

③实践实习环节：学校实践和实习大都流于形式，企业迫

切需要学生具有良好的工程意识与持续的创新能力。

④素质教育：高校职业道德和敬业精神

的培养较少，企业要求毕业生富有责任心，具有踏实、勤恳、虚心和不怕吃苦的职业品德。
        根据培养模式与业界需求之间的矛盾进行客观分析，结合机械类专业特点，培养能主
动适应区域经济的发展需要的，理论基础扎实，实践能力强，综合素质高的高层次应用型
创新人才是社会对机械工程类技术人才的要求。
        2 机械类专业工程应用型创新人才的培养目标
        我国的高等工程教育中重点高校主要培养工程研究型人才，高职类院校培养技能应用
型人才，而教学型和地方普通本科院校培养工程应用型人才。应用型本科机械专业重点是培
养能在工业生产第一线从事设计、制造、技术开发、应用研究和运行管理等方面具有创新意识
的应用型人才，工程应用型人才培养模式应有别于研究型大学的培养模式，强调学用结合
注重培养实际工作能力。
        我校机械类专业应用型人才培养目标定位在一线技术工程师。工程师主要使命是

“能够

帮助改善生命质量、提高工业和个人生产率、进而提升每个人的生活水平

”。机械设计制造及

其自动化专业培养目标定位：面向

21 世纪科技进步和社会主义现代化建设需要，培养具有

坚实的自然科学、人文社会科学和机电工程基础知识理论，具有较高的综合素质和较强的实
践能力，具有创新品质和发展潜力，

 具备解决工程实际问题能力。在机械行业生产一线从

事机电产品设计制造、技术运用与改造、运行管理和经营销售的高级工程应用型技术人才。

 

        3 机械类专业工程应用型创新人才的培养模式
        为了配合学生的各种能力的培养，构建了课程实践教学体系、实验教学体系、实习实训
体系、课外实践体系和社会实践体系，同时完善实践教学的组织、过程管理与考核，培养学