基于

FLASH 多媒体课件的策划与实现

[摘 要]

   随着各种多媒体编著软件制作的课件缺点的显露及多媒体课件发展的要求的提高 ，

Flash 在制作课件和课件素材领域呈现出强大的生命力。学习用 Flash 来创作教学课件成为
了一种时尚。设计合理的教学结构、素材的合理使用结合

Flash 的强大功能及制作过程中的

优化，将能帮助我们创作出小巧、画面精美、特效绚丽的优秀的教学课件。
[关键词]
    

    

多媒体课件

FLASH    

    

强大生命力

    

课件实现

优化

当前，在教学改革顺应引入现代化教育手段的大潮中，具备条件的各教育教学单位都

在组建自己的教学媒体信息库，各种商业化的多媒体教学软件的涌现为其提供了充足的素
材，也是这些教学媒体信息库最直接的来源。在教学工作中教师可以直接根据自己的需要选
择相应的教学多媒体课件应用于教学，避免了花费大量的时间去参与多媒体教学软件的设
计和开发工作。然而，当教育工作者们应用这些商业化的多媒体教学软件之后，却往往都会
有一种感概，虽然这些多媒体软件都设计得不错，却并不一定适合自己的教学实践和学生
的实际接受能力。而且一定程度上束缚了教师的教学特色和学生的个性发挥。由此，因地制
宜，根据教育教学的实际情况设计自己的教学课件就成了教师的迫切愿望。那么，学习和应
用多媒体课件制作工具，是否能够熟练地善用一些多媒体制作软件就成了是否能够体现自
己的教学思想，实现教育目标的关键。
1、多媒体课件制作的现状

当 前 可 以 用 来 制 作 多 媒 体 课 件 的 软 件 很 多 ， 比 较 常 用 的 有

Microsoft 的

PowerPoint，Authorware，课件大师（蒙泰），方正奥思教育快车等等多媒体演示和编
辑的软件。其中

PowerPoint 最为简单易用，比较适合对计算机不太熟悉的教师使用。对计

算机的认识比较好的教师可以应用后几个软件，这些多媒体软件的基本原理是根据教师设
计的教学流程，组织教师搜集的多媒体教学素材，设计人性化、适合人的认识规律的交互来
控制教学过程，用多媒体素材来展示教学的内容，从而达到教学目标。在实际应用当中，这
些多媒体软件相对比较容易入门，教师需要做的通常是设计课件脚本，根据设计要求搜集
和制作要用到的多媒体素材，最后根据课件脚本编排多媒体素材的展示，并设计好适合学
生特点的交互方式，就可以做出自己的多媒体课件。这些多媒体编著软件有着很多优点，主
要是起点比较低，适合对计算机不太熟悉的大范围的教师人群使用，使教师可以专心地把
精力放在教学设计上。但随着计算机水平的发展和学生认知能力的提高以及实践使用的过程
中，单纯使用这些多媒体软件制作课件的缺点也成了急需解决的问题摆在了我们的面前。

1、制作和使用的实践证明：搜集多媒体素材成了教师最头痛也是最繁重的工作，能否

搜集到适合的、能体现自己的教学风格和设计思想的素材成为一个多媒体课件成功与否的关
键。制作过程中经常出现这样的一种情况，就是通过各种途径搜集到的素材往往是不尽人意
的，所以教师们往往会由此而修改自己原来的设计思路，只是为了能够与搜集到的素材配
合。这样就形成了课件设计的一个瓶颈，束缚了教师个性发挥和教学思想的实现。

2、在用这些多媒体软件设计制作的课件的文件都比较大，通常一节课的课件文件大小

动辄达到十多兆，如果在课件中使用声音、位图和视频比较多的话，甚至会达到上百兆。这
样就对课件的使用和传播造成了很大的麻烦，尤其是应用在网络教育方面时更显得不足取。

3、当课件制成后，通常都是把源文件进行封装。这样就会把所有内容导出为一个可执

行文件或相应格式的文件，而这个文件在脱离了源文件之后，往往是不可修改的。当使用者
在使用过程中发现不足而想进行修改则是无能为力的。这样就给课件的传播形成了限制，缩
短了课件应用的时效性。这样的课件是缺少生命力的。