教师和保险

【摘

 要】随着人们对教育重视程度的增加,教师这一社会群体的利益越来越受到人们的关注。

保险作为

21 世纪的朝阳产业,以其特有的经济与社会功能,吸引着人们的眼球。因而,要通过

保险这一途径

,保护教师的切身利益。建立健全教师医疗保险制度,完善养老保险体制,切实考

虑教师自身利益。根据教师自身特点

,各大保险公司可开发出符合其需要的商业保险。特别应

关注农村中小学教师缺少社会保障的问题。通过保险这一经济社会行为

,充分保障教师的利

益

,从而促进我国教育事业的发展。 

    【关键词】教师 医疗保险 养老保险 子女教育险 农村中小学教师 
    随着社会的高速发展及人们生活水平的提高,人才成为当今社会越来越珍视的资源。而一
国人才的培养很大程度上取决于此国教育水平的高低。因而

,在中国,教师作为培养社会人才

最前沿的群体

,越来越受到人们的关注。 

    教师这一社会群体有着自身的特点:第一,长时间的繁重与高压力的工作使教师们的身体状
况普遍较差。慢性咽炎

,静脉曲张,各种眼部疾病甚至于恶性肿瘤都是教师的高发病种。第二,

教师工资稳定

,退休后基本没有其他收入,因而休后的生活待遇问题值得关注。第三,教师长时

间从事教育工作

,较常人更注重对子女的教育,因而对这方面的投资比重往往要比其他行业要

高。第四

,工作在农村基础教育一线的中小学教师,至今还有不少人未能走出令人尴尬的低谷,

甚至有

5%的教师还生活在当地最低生活保障线以下,因而,切实解决农村教师的社会保障问

题

,是提高农村教育水平的当务之急。针对教师的种种特点,我们都可以巧妙的利用保险,发挥

其损失补偿、社会管理等功能

,在保障教师利益的同时,促进保险业的发展。 

    一、教师与医疗保险 
    由于教师的工作属于高强度脑力工作,精神上要面对教育科研双重压力,在平日生活中又缺
少锻炼

,从而造成身体免疫系统失常,处于亚健康状态,因而在教师的医疗待遇问题上,应给予

更多的关注。事实上

,国家一直很重视对教师的医疗保健工作。长期以来,我国实行的是公费医

疗制度

,并且教师法明确规定教师的医疗与当地的公务员享受同等待遇。这一系列措施都使

教师的就医问题有了比较可靠的保障。或许正是国家政策的原因

,使教师们在选择医疗保险

是存在着两大误区

:一是认为医疗费用单位会实报实销。根据调查,实际上对于住院费用,均按

各级医院的等级设定费用报销起付线

,起付线下需自己负担。另外,还有重大疾病共付部分个

人也要支付一部分费用。一般而言

,目前每年打入职工的医保卡内的款项是很少的。统计显示,

广州市区

35 周岁至 45 周岁有广州户口的职工医保卡每年仅有约 800-900 元的费用。教师们

应明确认识到

,由于自己属于多病种人群,单靠学校办置的医疗保险,很多时候是不能满足自

身的医疗需求的。然而

,教师收入稳定有限,一旦遇到重大疾病需要大而开支时,自身的经济状

况是很难维持的。因而

,教室在购买保险时,应该考虑购买的险种能够与单位的社会保险形成

互补关系

,计算好可能出现的缺口问题,达到全方位的保险作用。二是认为小毛病不需要买保

险。由于教师是脑力劳动者

,平时的工作环境和工作状态都相对单一,不少教师都出现不同程

度的职业病的症状

,如:静脉曲张、肺部或气管炎症、咽喉炎等。尽管这些职业病看起来并不很

严重

,但若不加重视,往往会导致恶劣的后果。从这两点误区我们应看到,教师十分有必要根据

自身健康状况为自己额外办置若干份健康保险和一定的普通住院险

,降低风险的同时也减少