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青年 与中国社会变迁
陈映芳教授在中国社会科学院的演讲
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青年 与中国社会变迁
陈映芳教授在中国社
会科学院的演讲
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青年 与中国社会变迁
陈映芳教授在中国社会科学院的演讲
发表日期：2007 年 8 月 31
日
出处：2005-08-10 10:55 解放日报
作者：陈映芳
已经有 177
位读者读过此文
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我在研究 青年 与中国社会变迁问题时，发现青年不单单是一种社会类别，它还是一种特殊的社会角色，是一种
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角色类别。怎么说？中国的社会对这个年龄群体有特别的期待、要求，这就是社会学所说的 角色 。
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在社会学的视野中， 年轻人 、 青年 不仅是指处于青春期年龄阶段的人，它主要是指一个社会地、历史地形成
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的社会类别，这个类别在不同的社会、不同的时期会被赋予不同的意义。根据西方学术界的梳理，所谓 青年 、
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孩子 这样一些群体都是历史地形成的。以法国年鉴学派为代表的新史学的主要成果之一，就是说明了各种社会
群体在近代化过程中怎么随着产业化、城市化一步步形成的。
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那么， 年轻人 、 青年 这个社会类别在中国是怎么形成的呢？中国以前对人有 老少 之分、 大小 之分，也有
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孩子 、 壮年 ，但是几岁到几岁是婴儿、幼儿，几岁到几岁是童年、少年、青年，然后是中年、老年，这些区
分和规定是近代开始慢慢形成的。传统中国社会，每个人都生活在家族共同体中，从小在家里什么时候该读书，
什么时候该劳动，什么时候该结婚，没有很规范的年龄限制。什么年龄层是什么样的人，心理上有什么区别，应
该承担什么样的角色义务，这些也是近代以来逐步形成的。相对于西方社会，中国比较特殊的是产业化相对滞后，
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因为民族危机，近代的教育体制在近代工业系统形成之前，先成长起来了。所以中国最初形成的 年轻人 群体实
际上主要是青年学生。
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我在研究 青年 与中国社会变迁问题时，发现青年不单单是一种社会类别，它还是一种特殊的社会角色，是一种
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角色类别。怎么说？中国的社会对这个年龄群体有特别的期待、要求，这就是社会学所说的 角色 。角色是一个
比较特殊的概念，它是连接个人与社会的一个中介。每个人成为一个社会人，很重要的就是学习了各种各样的角
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色。像今天我们作为学者，有的人可能觉得有使命感，要扮演 知识分子 、 社会良知 这一类角色，也有的可能
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只是做一个 研究者 的角色。
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社会角色是社会对某个群体
角色的担当者
的期待的复合体。这其中包括了义务、使命或者规范，有一整
套的意义在里面。这些东西会被逐步建构起来、形成相对稳定的结构。与社会的期待相适应，有一套奖惩制度，
道德层面，法律层面再到制度层面。它会规定，你不扮演这样的社会角色会得到各种各样的惩罚的，道义上的、
制度上的，甚至经济上的等等。而如果适应了这个角色规范，你就会得到回报。
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中国近代自有 年轻人 这个社会类别开始， 青年 这个角色就因为社会各种迫切的期待而被建构起来。最初像梁
启超的《少年中国说》，开始赋予中国的年轻人很多的意义。文章说老年人误国，而中国的希望在年轻人身上，
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中国的年轻人必须承担救国的使命。从那个时候开始， 少年 作为一个特殊的角色类别概念，在中国出现，后来
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一步一步地它的意义逐渐明朗化，被结构化。到新文化运动，青年导师出来规定 青年 的意义，年轻人也开始表
达新的社会主张和价值追求，参与建构自身的社会角色。