《矿井通风与安全》的课程教学

　摘要：《矿井通风与安全》是一门煤矿类专业基础课，针对该课程的教学内容、教学手段、
方法及授课技巧等几方面，结合自身的课堂教学实践探索，谈一些体会。

 

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　　关键词：矿井通风与安全；教学体会

 

　　在当今新技术、新成果快速发展应用的时代，采矿技术取得了长足的进步。

《矿井通风与

安全》课程作为技工院校煤矿类专业的一门重要专业基础课，具有内容多、范围广、理论性和
实践性都很强的特点，对于缺少通风理论知识和现场实践经验的学生来说，不易理解和掌
握。而中职院校煤矿类专业学生，毕业后大部分都要到煤矿。作为未来煤矿建设与安全生产
的工作者，必须将通风安全学好，融会贯通。作为一名专业课教师，在现有的教学条件下，
充分利用教具、教学资源，不断进行教学研究，采用多种教学方法，提高学生的主动性，激
发培养学生学习兴趣，提高教学质量，是摆在我们面前的一个重要课题。本文想从以下几个
方面谈一谈我个人在对该课程的教学点滴体会。

 

　　一、紧扣教学大纲，精选教学内容

 

　　《矿井通风与安全》主要由两部分组成：一是矿井通风，二是煤矿安全。该教材的每一章、
甚至每一节，都有其重点和难点。教师在课堂教学中，要围绕教学大纲，有所侧重。突出重
点，突破难点，这就要求教师在备课时，必须吃透教材，精选教学内容，确定教学重点和
难点，并依据学生的知识水平、年龄特征和心理特征等进行教学。

 

　　在讲授矿井瓦斯一章内容时，从瓦斯的性质、瓦斯爆炸发生的机理、原因、条件入手，结
合现场瓦斯管理的经验，分析个别矿井瓦斯爆炸的典型事故案例，并总结事故发生的原因
和教训。使同学们深刻理解瓦斯爆炸的原因（重点）、引起瓦斯爆炸的条件（难点），从而
掌握预防瓦斯爆炸的措施（重点）。在课堂教学中，我还将瓦斯爆炸的条件与煤尘爆炸的条
件分别列出，让学生对比其相同与不同点，既能加深记忆，又能突破难点，还能培养学生
的思维能力，同时巩固新知识、复习已学知识，取得了较好的教学效果。

 

　　二、改革教学方法，培养学习兴趣

 

　　在通风与安全课程教学中，单纯采用传统教学方法，不能满足教学的需要。要充分利用
计算机辅助教学、模拟演示及实物实践教学相结合的多种教学方法，以提高学生的学习兴趣。
 
　　（一）计算机辅助教学。所谓计算机辅助教学，主要是以计算机和投影仪为主体的多媒
体及技术，它作为一种现代化的媒体形式，具有声、像、色、动的特点，充分利用这些特点可
制成有文字、有图表、有色彩、有动画的教学课件。通过多媒体演示，具有鲜明色彩和强烈动
感的画面，清晰显示在大屏幕上，音像互映，图文并茂，听看兼容，使学生由

“听报告”变

成了

“看电影”，易产生新鲜感，有利于激发学生学习兴趣。 

　　如在讲述掘进通风方法中，学生学习时感到知识点模糊、理解起来困难。为了使学生更
好地、清楚地掌握掘进中局部通风机通风的三种方式，在课堂上，运用多媒体课件教学，清
晰、明了、直观地反映压入式、抽出式和抽压混合式中风机、风筒及其供电设备的安设位置和
安全要求，并对这三种方式的优、缺点在大屏幕上进行图解对比。同学们易理解、易掌握。

 

　　（二）实验室模拟演示教学。在通风与安全课程教学中，运用演示教学，从形象生动的
直观出发，可使学生获得明确感性认识，激发学生的思维，强化学生的求知欲，培养学生
分析问题和解决问题的能力。如在讲授矿井通风系统、采区通风系统和回采区段通风时，大
多数学生没有下过矿井，觉得这个内容抽象，难以理解矿井是如何通风及矿井通风设施的
设置、作用。我把学生带入通风实验室进行教学，首先，让大家观看模拟煤矿矿井，指出矿
井通风系统中进风井、回风井的位置和进风路线、回风路线、采煤工作面，告诉他们风门、风