【摘要】

 军队任职教育正在深入开展，如何针对现有情况，在搞好任职教育的基础上，提高

军队任职院校的素质教育能力，也是军队任职院校教育需要解决的一个问题，本文就这一
问题的解决提出一些可供参考的方法。

 

　　【关键词】

 任职院校；素质教育；探索 

　　

 

　　军队院校开展任职教育以来，作为专门培养军事人才的院校，必须在抓好任职教育的
同时，深化素质教育，培养高素质军事人才，以适应和满足部队任职需要和军事斗争准备
的需要。为提高任职院素质教育水平，应着重做好下述工作。

 

　　

 

　　

1 着眼军事人才知识综合性的特点，拓宽知识面，着力强化基础素质训练 

　　未来的军事斗争，实际就是高科技的现代战争，是军事、经济、政治、外交、指挥尤其是
高科技等各领域综合知识的全面较量。因此，参加这场军事斗争的人才必须知识丰富、综合，
素质全面、过硬：既懂军事，又懂政治；既懂指挥，又懂技术，政治思想、科学文化、军事、
身心等基础素质特别过硬。根据这一特点，院校在深化素质教育中应做到：

 

　　

1.1 加强基础教育课程和专业基础课程，注意打牢基础，使学员在知识、能力和素质上

具有宽厚的基础和扎实的功底。如加强通识教育，增强科学、人文和社会相融化的基础课程
体系，增强专业基础教育，实现由单一知识结构向复合型知识结构的转变。

 

　　其次，要增大科技教育力度，更新课程内容。首先是充实新内容，基础课程教育要在内
容少而精的前提下融入先进的研究成果；其次是拓宽相关的内容，让学员了解相关学科，
特别是新兴学科和边缘学科的知识。

 

　　

1.2 要加大人文教育力度，建立适合军队院校需要的人文社会科学体系，政治教育要增

加有关军事斗争对象及其斗争环境的政治、经济、军事、历史等各方面的知识；四是要尽快开
设和发展以新时期军事斗争准备为核心内容的综合型课程，加强它的综合性、针对性，以拓
宽学员知识面，强化学员基础素质，促进全面素质提高。

 

　　

 

　　

2 着眼军事人才能力实用性的特点，加强实践性教育，特别强化专业素质和能力培训 

　　现代军事斗争的实战性是空前激烈、残酷的。它决定了现代军事斗争人才的实践能力必
须很强。针对这一特点，院校素质教育必须着眼于围绕解决军事斗争中的热点、重点和难点
问题，紧贴需要，坚持从难从严从实战出发，加强实践性教育训练，努力缩小教学训练与
实战的差距，重点提高学员的实战能力和应用能力。

 

　　由于历史的原因，院校教学中曾不同程度地存在着注重理论教学，忽视实践性教学；
注重课堂教学，忽视野外实习课教学；注重考试成绩，忽视动手能力等问题，容易出现

“高

分低能

”现象。因此，院校的理论教学，必须紧密结合部队实际，结合新时期军事斗争准备

的实际，结合科研应用的实际，着力回答和解决军事斗争将遇到的一些实际问题，灵活采
用实话实说、讨论式、研究式、参观见学、现场操作、实验等形式，把理论具体化、实际化，使
学员不仅学到理论知识，更要学会用理论解决实际问题的方法和技能。

 

　　初、中级指挥院校要突出带兵、爱兵、练兵的实践性教学，培养学员带兵、爱兵、练兵的本
领，技术院校要增强操作、维修使用和革新、设计、研制等实践性教学，增强专业素质和专业
技能。院校培养的人才首先要胜任第一任职，到岗就能直接进入工作，进入情况，缩短过渡
期。

 

　　要建立和完善各类学习、训练和实习、试验的基地、机制，突出实兵、实装、实弹、实渡等
检验性演练，营造逼真的战场环境，增大现场教学训练的难度、强度和力度，提高学员的实
战能力和应用能力。