改进锉、锯握法，提高技能技巧

    摘要：根据技工学校学生的特点，解决学生生产实习存在的实际问题，探索锉刀柄在手
心准确定位方法；利用推力点，促使锯削技巧形成。因材施教，使学生掌握一技之长，成为
社会四化有用之才。
    锉削、锯削是技工学校钳工专业学生必须掌握的基本操作技能。锉削、锯削技能的学习是受
握法、站立部位、身体动作、作用力点等诸多因素的制约和影响的，传统的握法（如《钳工生
产实习》

p35，图 4.2 大板锉的握法；p59，图 5.2 手锯的握法）出现握锉柄后顶住部位稍偏

离手心，锉削时一用力，锉柄逐渐后移，

“ 握”变成“抓”，造成锉刀推出力度不足；满握锯

柄的推力点高于锯条安装孔中心约

30mm，偏高的推力点很容易造成锯弓向两侧摆动，造

成锯条折断及锯缝歪斜。
    基于此，笔者结合多年的教学实践，在改进锉、锯的握法方法进行了探索。
    一、 合理引用，改进锉柄握法
    锉削是每位钳工专业学生必须掌握的基本技能之一。在锯、锉、錾等技能的学习过程中，很
多学生都认为锉削技能容易掌握。其实不然，锉削的平面、平行面、垂直面精度要求均较高，
要达到锉削的加工精度，必须掌握扎实的基本技能，而在锉削的基本技能形成中锉刀的握
法是关键。
    1、 大板锉刀传统握柄方法及存在问题
    大板锉握法：右手紧握锉刀柄，柄端抵在拇指根部的手掌上，大拇批放在锉刀柄上部，
其余手指由下而上地握着锉刀柄

 [见《钳工生产实习》p35，（图 4.2）]。此说无可非议。但多

数学生认为锉削操作技能容易掌握，没什么危险性，因此当实习指导老师在讲解、演示时，
学生漫不经心，操作时掌握不了握柄的要领，造成

2/3 的学生出现锉柄握住部位稍偏离手

心，锉削时一用力，锉柄逐渐后移，

“握”变成“抓”（如图 1）。由于锉柄没有顶在掌心，锉

刀推出力度不足，两手无法控制用力平衡，动作不协调，锉削加工面就不平整。
    2、 改进锉刀握柄方法
    为解决学生锉刀握柄容易顶偏问题，经常将锉刀柄放在手掌上反复摆放、握压，使锉刀柄
能准确对准掌心进行多种形式的尝试，寻求准确的定位。在尝试中发现用右中指作钩状后将
锉柄放在上方，握紧锉柄后顶住部位比较靠近在掌心上。在此基础上再调整各手指的握紧顺
序，使锉柄能较准确地顶住掌心。右手中指作钩状的过程，发现如将无名指及小指收拢，与
儿童玩耍时的手作枪状形一致，此法在教学中应用，锉柄在手心上都能准确定位，具体方
法如下：
    a）右手先作状如图 2（a），右手在此方位如举枪，容易引起学生注意。
    b）右手再作状如图 2（b），右手在此方位为的是使锉刀握后与锉削方向一致。
    c）将锉刀柄放在中指弯形上并顶住掌心位[如图 3（a）]。
    d）拇指按住锉柄。中指微松上移压住锉柄，食指呈钩状与拇指相对压住锉柄，锉柄顶住
掌心位置

[如图 3（b）]。注意锉刀水平放置。

    e）当处于锉削状态时，还应调整人体的相对位置，保证

Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三点成一直线[如图

4（a）（b）]。如果三点成一直线，锉刀推进方向性好，由于锉刀推进过程能保证直线运动，
从而可使锉削工件表面达到平整的要求，提高了加工表面的质量。
    通过形象手法“游戏”，启发学生的思考，调动学生学习兴趣，活跃课堂学习气氛，使技