摘

 要 针对采矿工程专业双语教学面临的问题，提出融基础、提高、深化和辅助为一体的教学

内容，形成以讲授为主，结合案例教学、座谈讨论的教学方法，采用多媒体为主、板书为辅
的手段，取得较好的双语教学效果。

 

　　关键词

 双语教学；教学方法；采矿工程 

　　中图分类号：

G642.0 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)36-0038-03 

　 　

Bilingual  Teaching  Reform  in  Mining  Engineering  Major  Course//Zang  Chuanwei,  Ning 

Jianguo 
　　

Abstract Based on the bilingual teaching problems in mining engineering major course, the 

new teaching contents integrated four parts are put forward; the new teaching methods containing 
three methods are created; the new teaching technique way is chosen. These reform measures are 
applied, and good teaching effects are attained. 
　　

Key words bilingual teaching; teaching method; mining engineering 

　　

Author

’s address College of Resource & Environmental Engineering, Shandong University 

of Science & Technology, Qingdao, Shandong, China 266510 
　　

 

　　

1 问题的提出 

　　教育部从

2001 年开始多次出台文件，明确要求高校积极开展双语教学，强调双语教学

的重要性，要求加大双语教学改革力度。在此背景下，矿业类高校纷纷进行双语教学的改革
和探索。目前，多数矿业类高校在采矿工程专业的双语教学上采用

“采矿学（或煤矿开采

学）

+矿业概论双语

”的教学模式，其中采矿学用中文讲，矿业概论采用双语教学，实际上

就是将原来的专业英语改为采煤概论双语教学。然而

“换汤不换药”，不能从根本上解决采矿

专业学生专业英语水平普遍低的难题。另外一种方式是，选取煤矿开采学进行双语教学，由
于学生学习这门课原本就有较大难度，再用双语教学，接受起来难度更大，难以取得很好
效果。在双语教学方法上多采用讲授法，手段上又有

“中文讲课+专业术语英语介绍”“英文

讲课

+中文专业词汇

”“英文多媒体课件+中文版书”等。双语教学是用英语来讲专业知识，单

纯的讲授法、灌输式讲课，教学效果较差。

 

　　因此，采矿工程专业双语教学内容需要优化，教学方法和教学手段需要进行革新，以
达到同时提高学生的专业知识、技能和英语交流、运用能力，使学生具备初步的双语思维能
力，实现复合型的采矿专业人才的培养目标。

 

　　

2 双语教学现状 

　　

2.1 教学内容和教材 

　　根据调研报告，我国矿业类院校双语教学内容有

3 类。1）采矿概论内容或原有专业英

语教学内容，教材选用原有的专业英语教材，如蒋国安和吕家立在

1998 年编写的《采矿工

程英语》。

2）煤矿开采学内容，主要包括井田开拓、准备方式和采煤方法 3 大部分。目前尚无

配套的双语教材，多是采用徐永圻编著的《煤矿开采学》和采矿工程专业英语教材。此外，还
有蒋国安和秦忠诚在

2003 年编写的 Theory and Technology of Solid Deposit Mining；林在康

等在

2004 年编写的 The Coal Mining Method。3）矿山岩体力学或矿山压力及控制方面的内

容，比较新颖，难度也较大。教材主要是

Syd S. Peng（彭赐灯）2008 编写的 Coal Mine 

Ground Control（《岩层控制》），为外文原版教材。 
　　第一类教学内容，教材为原版教材中摘录的内容，英语地道；同时，内容全面，学生
能够掌握较多的专业术语，对于提高学生的阅读理解能力有较好的作用。但是，采用的教材
比较陈旧，缺少我国家自己的先进采矿技术。第二类教学内容是采矿专业学生非常重要的学
习内容，课时量大，内容丰富，且能够反映我国的煤矿开采水平。所用的中文教材也是一本
经典的教材，但是缺少一本完整的配套的地道的英语教材。由于学生学习这门课本身就有一