摘

 要：对煤矿采矿工程专业学生培养方式存在的不足进行了分析。介绍了一套培养模式：

促进学校、学院（系）、教师、学生、煤矿形成五位一体的合力作用

;改进实验课、理论课、实习

三大教学方式相结合的矿井空间概念的各环节。改进的着力点主要从存在问题的实习、实验
环节入手。由此开展实验室、实习基地和产学研基地的建设，改进现场实习培养方法，完善
教学方法和培养模式，使学生培养更贴近现场实际。

 

　　关键词：煤矿；地下开采；空间概念

 培养 

　　中图分类号：

G642 文献标识码：A 文章编号：1672

�1101(2011)01�0105�04 

　　收稿日期：

2010

�08�20 

　　基金项目：

2009 年安徽理工大学能源与安全学院教研资助项目。 

　　作者简介：成云海，

(1970-)，男，山东新泰人，副教授，硕导，博士，主要研究方向

为岩层运动与矿山压力控制。

 

　　

Research on the cultivation of the spatial concept of 

　　

underground mining for mining engineering students 

　　

CHENG Yun-hai

��1，2,BAO Ming��1，2 

　　

(1. School of Mining and Safety Engineering, Anhui University of Science and Technology, 

Huainan, Anhui 232001, China; 
　 　

  2.  The  MOE  Key  Laboratory  of  Coalmine  Safety  and  High  Efficiency  Mining,  Anhui 

University of Science and Technology, Huainan, Anhui 232001,China) 
　　

Abstract: This paper analyzes the inadequacies in the cultivation models of coalmine mining 

engineering students. It introduces a series of cultivation models: the promotion of the joint effects 
of  school,  college  (department),  teachers,  students  and  mines;  the  improvement  of  each  link  of 
spatial concept of underground mining in the combined teaching methods of experimental classes, 
theoretic classes and internship. With the emphases of improvement laid on the links of internship 
and  experiment,  we  are  to  develop  the  construction  of  laboratories,  internship  bases  and 
production  &  learning  &  research  bases,  to  improve  the  cultivation  methods  of  on-the-spot 
internship, and to perfect teaching methods and cultivation models so as to bring students closer to 
the reality at the scene. 
　　

Key words: coal mine; underground mining; spatial concept; cultivation 

　　

 

　　一、概述

 

　　煤矿采矿工程专业学生的地下空间概念是采矿设计的前提，该概念指煤矿井下复杂的
采场、巷道、硐室与地质构造的立体相互关系，该空间的运转，为实现矿井采煤掘进、提升运
输、供电供水、一通三防等诸多功能提供安全高效服务。

 

　　现行培养方法是，通过课堂讲解（辅以

PowerPoint、专题短片等演示）－实验室模型观

摩

 

　　－现场实习－设计应用的四级培养过程。其注重的是学生的采矿理论、采矿生产知识，
尤其注重采矿理论如何应用于矿井生产。其知识点较多，涉及通风学、采矿学、提升运输、矿
山压力与岩层控制、采矿机械等，是横向的培养。将各知识点融会应用，即在现场生产的实
际应用则是纵向培养，体现在教学方面，主要是采区设计和矿井开拓设计。对巩固学生课堂
所学的理论知识、增加生产实践知识、帮助学生建立矿井空间概念，进行工程素质的基本训
练等起着重要作用，其效果好坏将直接影响上述课

 

　　程的学习。由于学生缺乏矿井空间概念，使设计质量不高，与现场实际应用相去甚远，
成为学生学习和教师教学的难点。

 

　　因此，大部分学生缺乏宏观与微观统筹的煤矿地下开采空间概念，不能深刻领悟教材