建筑工程测量是土建类专业的一门基础课，如何使学生在较短的时间和有限的学时内较
好地掌握一门基本技能，已成为中职学校课堂改革的目标之一。下面是自己在实际教学中的
一些心得和体会：

 

　　

 

　　一、根据不同的专业特点，制定相应的教学侧重点

 

　　

 

　　由于每个专业培养的方向有所差异，对于同一门课程要求学生掌握内容的侧重点自然
也不一样。目前，《建筑工程测量》教材面向的是工民建、市政工程、城镇规划等专业，除要求
学生必须掌握测量的三项基本工作外，还必须针对不同的专业制定不同的侧重点，例如，
工民建专业应该侧重建筑工程的施工测量，市政工程专业应该侧重道路等工程的施工测量
给排水工程专业应该侧重管道铺设等工程的施工测量，而城镇规划专业应该侧重地形图的
测绘及其应用。

 

　　

 

　　二、不断探索仪器操作的讲授方法，提高学生学习的兴趣

 

　　

 

　　测量仪器操作的讲授比较抽象，特别是对那些从未接触过仪器、不了解仪器构造，对其
没有任何感性认识的学生，讲授的内容是相当枯燥甚至是难以理解的，这也是测量授课的
难点之一。常规的教学方法是将这部分内容放到实习现场讲授。实践证明：由于仪器数量不
足，现场条件不规范，学生自控能力弱和教师精力有限等原因，教学效果并不理想，针对
这种情况，教师可采取将测量实习中的操作细节、注意事项等带共性的问题分类汇总，形成
书面材料并分发到学生手中。并将这些内容有意识地回归课堂，教师在授课时要有针对性地
讲授这部分内容。使学生在上实习课时有的放矢，较快地进入角色。作为实习指导教师也避
免了顾此失彼不厌其烦地

“炒回归肉”的伤神及费力，起到了事半功倍的效果。多媒体技术已

深入到当今社会的每一角落，也是易被学生接受的一种新鲜事物，适当地采用多媒体技术
能极大地激发学生的学习兴趣，因此，作为授课教师，首先要熟练掌握多媒体技术，并能
结合测量教学实际积极运用。比如可把仪器构造、实习操作步骤等制成幻灯片和课件，利用
现代多媒体技术进行演示，让学生一目了然，避免了学生对仪器的一知半解和主观臆断，
也使死记硬背仪器部件及实习步骤的现象大大减少，提高了教学效果。

 

　　

 

　　三、加强测量实习教学，提高学生的实际操作能力

 

　　

 

　　中职的学生对理论学习兴趣较差，但对实习往往兴趣较高，教师在教学中应以实习教
学来带动理论教学。实习教学应做好以下几点：

 

　　

1.安排课堂实习，为综合实习打下基础。测量实习分为课堂实习和综合实习，课堂实习

围绕课堂授课，一般安排在讲授完特定的章节后进行，包括测量的三项基本工作和测设的
三项基本工作等实习内容。要求学生根据授课内容完成某一特定的任务，熟悉仪器的使用，
掌握有关的观测方法。通过这一阶段的实习，学生掌握一些测量的基本技能，既加深了对理
论知识的理解，又可为测量综合实习打下坚实基础。

 

　　

2.组织综合实习，将测量的理论方法有机结合起来。例如，将角度测量与距离测量结合

起来，就是建立平面控制网中的导线测量，将水平角的测设和水平距离的测设结合起来，
就可以在实地上对建筑物进行定位，那么怎样做好测量综合实习呢？首先选择一个地貌特
征明显的场地作为实习基地至关重要，但由于受财力所限，目前大多数学校尚无法达到这
样的标准，在这种情况下，可以在校内建立完整规范的固定实习场地，布设若干条闭合和
附和水准路线，组成一个独立的高程和平面控制网，所有控制点均用永久性标石埋设，教