[摘要] 
　　根据当前模具行业对人才能力的培养需求，针对模具技术的发展现状及发展前景，提
出模具专业教学方法改革的必要性及实施改革的几点建议。

 

　　

[关键词] 

　　模具；教学方法；改革

 

　　一、模具行业的时代背景

 

　　随着科技和社会经济的发展，模具行业的产品开发周期和产品的更新期逐渐缩短，模
具的使用更加频繁并已渗入到各行各业，它在汽车、电器、通讯、电子及轻工等领域的应用尤
为广泛。作为一种产业，模具工业的发展与繁荣是现代工业技术发展的一个重要标志，多数
工业产品的发展和技术水平的提高，在一定程度上取决于模具工业的发展水平，这一点在
许多发达国家的工业史上已经得到了十分明确的体现。

 

　　二、模具专业课程教学改革的必要性

 

　　模具工业在国民经济中的作用和地位的日益增强与提高，国家制造行业把模具工业列
为中国制造业之母，将模具制造业列为支撑中国制造业发展的一个最基本的基石，随着数
控设备的广泛应用，模具

CAD/CAM 技术逐步普及，模具设计和制造水平快速提高，模具

专业教学必须跟上这一形势，因此只有通过对模具专业的教学模式和教学方法进行改革，
才能培养出

“合适人才”，实现零距离的对接就业。 

　　同普通高等教育相比，高等职业教育培养的是为生产和管理第一线服务的高层次技术
型人才，具有

“职业性、应用型”的特点。对于高职的模具专业来说，培养学生的动手能力和

创新能力尤为重要。而就目前而言，我们高职模具专业在实践教学方面还存在一些问题，只
有改革实验教学中不合理的因素，才能使实验教学步入良性轨道，走上可持续发展之路，
真正发挥出它在教学和科研方面应有的作用。

 

　　三、模具专业课程教学中存在的问题

 

　　

1.教学模式、教学方法上存在的问题 

　　传统的教学模式是以老师为中心，老师讲，学生听，老师讲的再好，学生不听或听不
懂，这种情况时有发生，教学效果不明显，使得某些在下面很容易解决的问题在课堂上解
决却很困难。

 

　　传统的教学方法对模具人才的培养存在着不足，如在模具专业教学中理论学习重于实
践、教学方法比较单一，在模具教学方法上，只注意理论上的学习，忽视了实践环节，学生
根本不知道模具的生产加工与装配的实际情况，模具的精度、产品的质量也只是纸上谈兵。

 

　　

2.教学设施不足问题 

　　在绝大多数学校校内均开设了模具专业实习工厂，但用于模具类学生生产实习的设备
却远远跟不上社会发展的需要，很多学校模具专业主要以钳工为主，电火花、线切割又由于
数量极少完全不能满足学习需求，为了便于学生了解模具工作原理则以及进行实际动手操
作还需要压力机、注射机等生产设备，由此可见，要提高模具类学生的整体水平需要有相当
的经济投入。

 

　　

3.双师型模具师资队伍短缺 

　　教师教学能力及技能水平的高低，直接影响学生的学习效果。大部分老师在理论教学方
面经验丰富，但在实际实操作方面动手能力较差，很多学校

“闭门造车”，往往将老师关在

学校，对外面工厂的模具的精度、模具加工的新工艺、新方法了解少之又少，这样培养出来
的学生很难适应社会发展要求，从而使学生与企业需求脱轨。

 

　　四、模具专业课程教学改革的方法

 

　　

1.教学模式的改革 

　　模具专业课程是实践性非常强的课程，根据模具制造技术的发展和社会的需求，对于