摘要：简要分析了模具专业电加工实训课程的教学，探索了培养面向就业岗位技术人才和
以工作过程为导向的教学模式。

 

　　关键词：电加工实训；工作过程；教学实施

 

　　

 

　　

Talk about mould professional electric processing training teaching 

　　

Yan Xiaohong 

　　

Beijing vocational college of electronic science technology, Beijing, 100176, China 

　　

Abstract: For our school mould professional electric processing training made a brief analysis 

of  the  course  teaching,  cultivation  of  talents  and  technology  for  jobs  in  work  process  oriented 
teaching mode. 
　　

Key words: electric processing training; working process; teaching implementation 

　　

 

　　我校电加工实训包括数控电火花成形实训和数控线切割实训

2 部分内容。电加工属于特

种加工，其制造精度高、质量好，不受热处理变形影响，并且电加工适用于无法采用刀具切
削或切削加工十分困难的情况，特别适宜于加工弱刚度、薄壁工件的外形及形状复杂的型腔
模具。对于高温合金、钛合金、硬质合金及聚晶金刚石等导电的难加工材料，用紫铜或石墨制
成电极即可实现电火花成形加工，充分显示电加工

“以柔克刚”的特点。因此电加工在模具制

造业中广泛应用。电加工实训是我校模具设计与制造专业必修的一门实践课程，面向电加工
操作岗位，是模具专业必须具备的岗位操作能力之一。

 

　　我校电加工实训着重培养学生的动手能力，以讲、练结合的方式，精讲多练，使学生在
实践中逐步加深对理论知识的认识。以掌握技能为主，对理论知识的理解为辅，以项目、单
元和任务的模式组织教学，由易到难，循序渐进，最终掌握一定的技能。项目、单元和任务
是基于工作过程与基本技能、理论知识的有机融合，以工作过程为导向来组织教学实施的。

 

　　首先把学生集中在教室，用一节课做实习动员安全教育，把本次实训的目的和要求、对
电火花成形、线切割机床安全操作规程以及文明生产与机床日常维护清洁，进行重点讲解和
强调，树立严谨认真的

5S 工作作风。之后分两大组到实训室分别进行电火花成形实训和线

切割实训。以电火花成形实训为例。在第一个教学实施单元，讲解电火花成形机床的基本知
识和基本操作方法。边讲边练，教师在讲解时要操作示范，要求每位学生动手操作练习。电
火花成形加工是工具电极和工件之间放电熔蚀工件的过程，工件与工具电极是不接触受力
的。机床的主轴和工具电极刚度较差，在

X 轴 Y 轴对零时，如电极受到冲击，则工具电极

会变形，影响加工精度。

Z 轴对零时，如电极受到冲击，则主轴会顶死或烧断保险丝。这点

在讲解时，要操作演示碰边的方法，要缓要轻。再让学生逐个练习，否则很容易出问题。工
具电极装夹与校正的目的是使电极正确、牢靠地装夹在机床主轴的电极夹具上，使电极轴线
和机床主轴轴线一致，保证电极与工件的垂直度。在实训时一般要用标准套筒、钻夹头装夹
工具电极。装夹在主轴下的工具电极，在加工前需要调节到与工件基准面垂直，在加工型孔
或型腔时还需在水平面上调节、转动一个角度，使工具电极的截面形状与加工工件型孔或型
腔预定位置一致。前一垂直度调节功能常用球面铰链来实现，通过左右、前后两对螺杆夹头
来调节。后一调节功能靠主轴与工具电极安装面的相对转动机构来调节，用主轴前端左右一
对较短的螺杆夹头调节。垂直度与水平转动调节正确后，都应用螺钉夹紧。这就是机床附件
可调节工具电极的夹头。在安装校正工具电极时，先让学生练习使用可调节工具电极角度的
三对夹头目测校正电极，主要让学生练手感。学生有了手感，就好做下一步操作了。在加工
工件时，工具电极垂直度的检测是用百分表或直角尺来检验的。百分表的测量精度高，直角
尺的精度低。百分表用万向小磁力表座固定在机床上，测头接触工具电极被测面，通过移动
主轴

(Z 轴)、移动 X 轴或移动 Y 轴来完成测量的。根据测量数值，反复调节夹头。工具电极校