【摘要】模具行业是近十多年来发展比较迅速的行业，就近几年来看，社会对模具技术人才

的需求也在不断的增加，各类学校也随着市场的的需求开设模具人才的培养计划，模具专
业的教学也就随之展开。但在教学过程中由于没有形成固定的模式，以至于培养出的学生大
多数不能胜任模具专业的的需要。特别是在模具实习教学中，没有形成一套完整的的教学方
案，理论上的学习占的比重较大，教学方法单一，为学生今后的工作和专业发展带来了不
利因素。培养技能型专门人才，强调以就业为导向，培养学生掌握与岗位需求相对称的应用
能力和良好的工作习惯。

 

　　【关键词】模具制造；实训教学；企业

 

　　

 

　　引言

 

　　随着工业设备的快速发展，企业很多技术岗位都已进行了细化分类，技校的毕业生除
了要掌握本专业的基本操作技能，更要熟悉企业的相关管理知识。随着模具工业的快速发展，
模具企业对模具人才的需求越来越大，同时对模具人才综合能力的要求也越来越高。模具人
才的大量缺乏为职业学校提供了发展的契机，同时也对教学质量提出了更高的要求。要提高
模具专业毕业生的就业率，加强专业的适用性，必须了解不断发展的市场经济对于相应职
业岗位群的知识、素质、技术、能力的需求，并以此为基础进行有针对性的专业配套设置和课
程、教材调整，建立以职业能力为中心的教学体系。本人有过多年在企业模具制造业工作的
经历，对企业模具制造业实用的技术和管理要求有一定的了解，结合学校的一些实际情况
谈谈对模具专业的实训教学。

 

　　一、技校生就业分析

 

　　我国模具工业从起步到飞跃发展，历经了半个多世纪，近几年来，我国模具技术有了
很大发展，模具制造水平有了较大提高。模具专业高技能人才较为紧缺，模具专业也成了很
多技校的热门专业。目前从业于模具生产制造企业内的相关专业人员大大致可以划分为三个
层次。其中一个层次是从事各类模具结构设计的工程技术人员。另外一个层次是工作在一线
实施模具零件加工，进行装配、调试、维修的技术工人，通常为模具钳工（从拿到完成设计
的模具制造技术文件，直至制造出的模具调试验收合格，模具钳工始终贯穿制造全程，是
模具制造过程中重要的调度、组织和生产人员）。还有一种层次的就是从事模具生产、制造各
个环节的一般技术工人和普通操作工人，对于岗位人数最多的两个层次的普通模具技术工
人，由于来源主要就是各类技工学校、职业类学校以及社会劳动力，其技术水平的高低和技
工学校等职业类学校的实训教学水平有直接关系。很多城市确实非常需要高级技工和熟练的
技术工人，特别是模具制造行业，对技能有很高的要求。而那些缺乏工作经验、动手能力普
遍较差的技校毕业生在人才市场上的就业竞争力并不是太乐观。主要的原因是很多技校生依
然普遍存在着：掌握的知识以理论知识为主、基本技能不扎实、动手能力差、不适应企业的管
理模式等毛病，而且很多技校普遍忽视对毕业生职业道德和操守的培养，许多模具制造类
企业情愿高薪招聘熟练的技术工人，也不愿招聘没有实践工作经验的技校毕业生。

 

　　二、模具制造专业的实训方向

 

　　

1、扎实掌握钳工技能，养成良好职业习惯 

　　模具专业是一门综合性很强的专业，在教学中一定要注重综合能力的培养。由于机械化、
数控化水平的提高，机械不能做的将是更难更复杂的工作，特别是模具工件表面的修磨、模
具装配和调试等对钳工的技能都有很高的要求。因此模具设计与制造专业的学生必须熟练掌
握钳工的基本知识和技能，以适应模具加工、装配的要求。钳工是一种比较复杂、细微、工艺
要求较高的工作，钳工所用工具简单，加工多样灵活、操作方便，适应面广等特点，故有很
多工作仍需要由钳工来完成。如前面所讲的钳工应用范围的工作，钳工在机械制造及机械维
修中有着特殊的、不可取代的作用。钳工操作技能，对工人技术水平要求较高，它涉及面广，