[摘要]随着时代步伐在不断前进着,Flash 动画因其幽默的剧情、夸张、可爱及易于上手的

表现手法

,越来越受到大众青睐。它不仅局限于网络,有着更为广阔的市场发展前景。许多职业

院校的计算机专业都已纷纷开设该门课程

,但大部分院校依然使用传统的教学方法,从而难以

达到预期效果

,且无法跳跃出展现自我的狭小空间。因此,Flash 教学设计改革更值得我们去反

思与改进。

 

　　

[关键词]Flash 动画 表现手法 教学方法 教学设计 反思与改进 

　　

 

　　随着网络的不断发展

,Flash 动画大量冲击着我们,面对这种流行趋势,许多高等职业院校

纷纷开设有关

Flash 动画制作这门课,但很多学生在学习完该软件的操作之后,却无法应用到

实际工作中。甚至有些学生可能会因此抱怨在学校教师任教该课程的教学方法。因为很多教

师使用传统的教学方法

,难以达到预期效果。面对这种现象,我们将从下面几个方面,浅谈 Flash

动画制作课程的教学设计反思。

 

　　

 

　　一、应用案例教学模式

 

　　

 

　　通过在

Flash 教学中应用案例教学模式,提出了在课堂中引入案例教学以及在实践中进行

案例设计的方法

,跳出传统的只教授软件应用的范畴,以动画为主题,阐述动画制作的概念与规

律

,打破传统的教法,它可归纳为 3 个部分:(1)提出知识点;(2)解释知识点;(3)举例说明。这种教

学方法淡化了

Flash 动画制作的设计思路,只是局限于软件操作中。因此,可以让学生用专业眼

光审视动画作品及分析动画作品中的技术与设计思路

,知道动画片里面的如何设计与制作两

大核心问题。知道如何去做取长补短的模仿学习方式

,逐步成为可以独立制作动画的优秀学员。

 

　　案例教学法是通过分析具体案例来开展教学活动的一种教学方法

,它很好地遵循了人们

的认知规律

,符合人们在接受新知识与实践应用的规律,无论是在中小学、大学甚至在公司中

都受到了广泛的应用。在教学设计过程中

,我们可以总结出如下:一是从课程本身的角度出发;

二、是从教师的教学角度和如何引导学生的角度出发。在这里

,我们将从如何从教师的教学角

度和如何成功引导学生角度进行分析。一直以来

,我们都提倡着要新课程改革,可是如何去改

革

?不仅要求我们要使学生形成积极主动的学习态度,让学生学会学习,并形成正确的价值观和

人生观在传统中

,面对一部优秀的动画作品,我们要引导学生深入剖析该作品,去了解设计者的

思路与制作技巧

,把作品里面的素材、人物和情节利用 Flash 软件及其他软件互补完美结合,不