摘要：现代化企业对于编程技术人员以及数控加工技术人员的需求量日渐增加。江汉大学为

了顺应社会需求，设立工程训练中心这个部门，培养学生的实际操作能力，特别开设了数

控（数控加工技术）实验室，并对该专业进行了重点建设，下面笔者就对数控专业课程体

验以及了解谈谈自己的体会。

关键词：数控课程

 数控技术 课程设计 教学方法

【中图分类号】

G427 【文献标识码】A 【文章标号】

1.制定完善程度较高的数控课程教学步骤

由于数控专业本身就是一门实践性以及可操作性极强的技术专业，所以，在整个过程中必

须将实践操作与理论知识进行有效合理的结合，具体的教学步骤如下：

1.1 就理论教学方面的设计

学生在对于双控方面相关的基础知识进行一定的了解以及学习后，首先必须对其的数控理

论知识进行一定程度的补充，其中包括了对数控机床的整体结构、数控加工工艺、具体编程

指令以及编程格式的学习，并且辅佐以大量的实际操作和练习，做到对编程方法以及相应

的过程足够的熟悉程度。

如果在理论学习才结束便进行实际的机床加工操作，对教师以及学生来讲是十分冒险的举

动，这样极容易造成机床以及道具等数控设备的损坏。所以，有必要在进行数控设备的实际

操控之前加入一定深度的对数控软件的学习，这样可以更好、更容易的掌握这门课程。

1.2 机床的实际操作阶段的设计

当对理论知识以及仿真软件进行了一定程度的学习后，学生对于编程以及机床的具体操作

方法有了一定程度的了解以及掌握，并且在仿真软件的操作中进行了有关的程序验证，接

下来要做的就是让学生亲自走上实验设备进行实际操作训练。我们对学生的要求就是，严格

按照相关的机床操作规程对机床进行合理有效的操作，在操作的过程中要保持一定的耐心

以及严谨认真的学习态度，以便于能顺利完成对零件的加工。

2.通过有效地教学方法以及一定的图、零结合促进数控课程的整体教学质量的提升

2.1 合理运用多媒体进行教学

就数控技术来讲，相对其他学科而言，其本身是一门枯燥并且抽象的动手类学科，它所牵

涉到的知识面较为宽广，对于学生来讲，要理解有一定的难度。比如，当笔者在对学生进行

数控机床的工作原理是，如果是照着教案进行直接宣读讲解的话，对于绝大部分还是第一

次接触数控的学生来讲，具有一定程度的理解生涩性，所以笔者把这一部分的内容做成了

PPT 教学课件，并通过声音、动画等多元化的方式对课件内容进行讲解：首先，就是出现一

大段输入信号从主要的控制介质进入，在经过控制装置模板输入到相对应的伺候服务器中，