学校建筑的规划及设计研究

   【摘要】校园不仅是城市大环境的重要组成部分，同时也是学生学习和生活中停留时间最
长、接触最多的地方。一个美好的校园环境能够给学生舒适而美好的感觉，为学生提供优良
的学习和生活的场所。为此校园的规划设计必须以人为本，创建良好的生态环境。同时需要
满足学生的学习生活的需要和其他社交活动的需求。本文主要针对校园规划设计的理念、规
划的总体布局，表达了园林绿化景观及以人为本的主题。

 

　　【关键词】学校建筑；规划理念；设计

 

　　中图分类号：

G48 文献标识码： A 文章编号： 

　　【引言】学校是学生学习和生活的场所，是教师教学和学校相关职工工作的场所，一个
美好的校园环境不仅能给学生和学校的相关工作人员以美好的感觉，还能给学校带来一定
的声望和影响力，增加该校学生和老师的自豪感，因此，学校应该做好规划设计，为老师
和学生营造出兼具人文感和生态感的和谐的校园环境。

 

　　一、规划理念

 

　　

 总体理念：校园的总体形象是以生态、文化、现代、中式为规划主题，即生态、文化、现

代、中式校园。

 

　　

 风格类型：校园主要分为现代风格及现代中式风格两种类型。校园在规划图书馆、教学

楼、学院楼、学生宿舍、教师宿舍等建筑时，要注重学校的整体风格，是学校环境和谐统一，
同时也要根据不同建筑的特点，使建筑各有特色，同中求异，异中求同，在整体上和谐却
又不失各自的韵味。要让松散聚落围合的结构，集约的中央空间，密集的路网系统都能展露
出各自的次序。要让各种参差的楼层错落有致，而其间迥然各异的景观则能很好的体现出变
化的手段。

 

　　

 园林风格：现代主义中式风格是指将本时代一系列较受欢迎的设计理论与以人为本思

想相结合，折射出人文、美学、技术的先进性。

 

　　

 二、校园规划中生态环境的规划 

　　

 生态环境严重影响着学生在生活的舒适度．因此，在规划建设时必须考虑校园用地的

地形、地貌和地物的特点。在开工建设校园时不仅得多加保护建设基地原有的地理条件，更
得多加以利用。在建筑校园时，要防止只为建房不顾生态环境的举措，本着

“人与自然和谐

相处

”的口号，对校园进行合理科学的规划。在校园空间布置的时候，应把生态环境放在第

一位。并结合

“生态第一、以人为本”的原则把校园建造成光照充足，空气清新，通风良好，

湖面洁净的理想环境

[1]。规划中，应尽力提高校园的植被覆盖率，从而发挥其造氧功能。绝

不能为了利益而推山建房，砍树毁池。并且要做到合理地处理

“三废”，做好防风防尘等措施，

考虑一切有可能发生的意外，规划好紧急情况的应对措施。

 

　　生态校园应积极提倡学生和教职员工认真做好节能减排工作，使环保节能意识深入人
心。校园应鼓励建筑单位和学生等相关人员充分使用节能材料，环保材料。对于学生生活制
造出的垃圾进行科学的分类处理。

 

　　三、环境质量的保障

 

　　校园环境质量主要分为校园自然环境要素与校园社会环境要素质量。校园自然环境为水，
阳光，植被，空气等。校园社会环境要素则包括资源与能源的的提供如：供水、供气、供热。
环卫垃圾处理等设施功能也属于校园的社会环境要素。校园建造人员可采用相关的技术达到
相应的环境质量标准，从而使校区的环境质量能得到学校教职工和学生的认可。

 

　　

1）空气环境质量的保障 

　　学生居住区和教职工居住区内空气质量的保障主要是指能够对空气环境中的不利于人
的健康的气体或是其他污染进行有效的控制以及处理。校园规划选址时，要尽量远离城市的