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类社会已经进入数字化、网络化的知 识 经 济 时 代 。 图 书 馆 也 正 从
传 统 的 唯 一 物 理 空 间 和 借 阅 服 务 逐 渐 发 展 成 为 既 包 括 有 限 物 理
空间
， 又包括无限网络空间和全新服务观念的现代图书馆。现代
图书馆馆员不仅要有乐于奉献的思想素 质
， 还要掌握一 定的现代
化技术以及捕捉、掌握信息的能力。充分利用现代信息技术平台
，
汲取新知识、学习新技术、掌握新技能
， 并将其分门别类地加以梳
理、整合
， 建立起自己的丰富而独特的知识“仓库”，充分利用信息
时 代 丰 富 的 人 文 文 化 资 源
， 自 觉 接 受 人 文 科 学 的 熏 陶 ， 以 开 放 的
文化心态
， 主动营造人文关怀的氛围， 体现图书馆的人文精神。
３．
提 高 馆 员 自 身 的 人 文 文 化 知 识
， 可 采 取 多 种 途 径 。 在 迈 入
２１
世纪信息时代的今天
， 传统图书馆的各种职能、资源结构、管理
方式、服 务模式与工作方法等等都在发 生 着 前 所 未 有 的 变 革
， 图
书馆员的作用和价值将更加凸显。为 此
， 图书馆应建立起相应的
馆员继续教育和培训机制
， 统筹规划、统筹安排。根据馆员的知识
层次和知识结构现状
， 采取多种方式和形式， 开拓多种途径， 对馆
员 进 行 在 岗 和 脱 产 的 培 训 或 继 续 教 育 。 如 采 取 分 散 与 集 中 相 结
合
， 重点与普遍相结合， 长期与短期相结合的方式， 利用举办培 训
班 、进 修 、学 术 讲 座 、学 术 研 讨 、学 会 活 动 以 及 因 地 制 宜 地 岗 位 培
训、馆员个人自学等形式
， 从思想、素质、文化、知识、专业、技能及
现 代化技术等方面
， 对馆员进行有计划、有步骤地培训， 不断更新
馆 员 的 观 念 意 识 和 知 识 结 构
， 提 高 馆 员 的 政 治 思 想 水 平 、职 业 道
德 素 质 、文 化 素 质 、业 务 素 质 和 人 文 素 养
， 升 华 图 书 馆 员 的 品 位 ，
提升图书馆的文化内涵
， 使图书馆真正成为特有人文文化的高 品
位的知识殿堂。
参考文献
：
１．习万球．论图书馆的人文教育功能［ Ｊ］ ．图书馆论坛， ２００３（ ６）
２．刘海萍．数字化时代图书馆员人文精神及其重塑［ Ｊ］ ．图书馆， ２００４（ ４）
３．林敏．论我国图书馆人文化的取向［ Ｊ］ ．图书情报知识， ２００５（ ３）
４．程亚男．图书馆文明服务手册［ Ｍ］ ．北京图书馆出版社，２００３
５．王惠君．图书馆文化论［ Ｍ］ ．湖南大学出版社， ２００４
一、重提图书馆建筑人性化设计的背景
党的十六届三中全会提出以人为本的科学发展观
， 明确提出
“坚持以人为本
， 树立全面、协调、可持续的发展观”。新发展观明
确把 以人为本作为发展的最高价值取向。反观我国的高等 教 育
，
加入
ＷＴＯ
后
， 教育成为一种服务， 学生将从教育对象转变为教育
服 务 的 对 象
， 学 校 只 能 成 为 一 个 提 供 服 务 的 主 体 ， 谁 提 供 的 服 务
越好、越人性化、越符合国际标准
， 学生就选择接受它的服务。学
生的选 择对高校来说
， 变得越来越重要。因此推进高校人性化建
设就成为今后的一个发展方向。
与之相适应
， 作为目前高校建设重要内容之一的新图书馆建
设
， 也必须树 立 以 人 为 本 的 理 念 ， 并 将 人 性 化 理 念 渗 透 到 设 计 的
各个环节。上个世纪建设起来的许多图书馆
， 虽然自觉或不自觉
地在人性化方面都有考虑
（
如人性化服务的话题曾在
２００２
年成为
图书馆学会年会讨论最为激烈的主题之一
）
， 但主要是些局部的、片
断的或为意识形态所主导的阶段性历史文化特征的体现
， 真正缺
乏的是观念上辐射出来的东西
， 如图书馆建筑上人性化的体现等。
二、人与图书馆建筑的哲学思考
“人性”是一个属于哲学范畴的话题。人不仅要有物质生活上
的需求
， 也要有精神生活的需求。而建筑是人的一切行为的载体，
它不仅满足了人们各种生活行为的需求
， 也与人类生存环境的约
束相适应
， 比如建筑、道路、地貌等。说到底， 建筑的本质就是适合
人的行为空间
， 是对人们生活方式的一种或多种诠释。只有真正
达 到 人 与 建 筑 、环 境 的 高 度 融 合
， 使 人 在 空 间 里 享 受 极 大 的 舒 适
与自由
， 才能实现对人的充分尊重。把图书馆放在这样的建筑 概
念下去考量
， 得出的结论就是： 人是图书馆建筑的唯一目的。
挪威的建筑历史与建筑评论家诺伯・舒尔茨 说
：“建筑首先是
精神上的蔽所
， 其次才是身躯的蔽所。”美国建筑师伊利尔・沙利
认 为
：“ 空 间
－
最 终 还 是 人 类 给 自 身 创 造 并 在 其 中 生 活 的 那 种 艺
术环境。”依次推论
， 图书馆就是读者赖以阅读、学习在其中的那
种人文与艺术相交融的环境空间了。因此图书馆建筑空间首先就
应该是人性化的空间
， 然后才是阅读空间。
三、什么是人性化的图书馆
有 字 典 对“ 人 性 化 ”
（
ｈｕｍａｎｉｚｅ
） 定义 如 下 ： 使 变 得 博 爱 、仁 慈 ；
使通人情
； 使亲切； 赋予人性， 使人格化； 是具有人的属性。人性化
的高校图书馆应当是主要以学生、教师的基本生理 、心 理 、行 为 和
文化特质为出发点的建筑
， 是学习场景的塑造。概括来讲， 人性化
的 图 书 馆 应 该 具 有 从 人 与 建 筑 、人 与 信 息 资 源 、人 与 人 之 间 的 关
系三个方面协调发展的基本特征
：
（１）
尊重读者在每一 个 被 定 义 的
建筑空间中的行为自由
， 使建筑空间的多义性能通过读者行为进
行充分的表达
；
（２）
充分满足读者对文献信息资源检索、获 取 、处 理
的 需 求
， 提 供 信 息 自 由 环 境 下 的 物 质 保 障 ；
（３）
尊 重 读 者 在 图 书 馆
管理软环境建设中的重要作用
， 提供读者广泛参与管理的 平台，
促进读者与工作人员之间的交流
， 增强图书馆文化的互动内涵。
在 这 里 我 们 强 调 的 就 是 三 者 的 和 谐 发 展 。根 据 这 样 的 要 求
，
摘
要
本文打破传统图书馆界只从管理和服务角度探索人性化话题的思维方式
， 而是用科学的发展观， 与时俱进， 从图书
馆建筑的角度着眼
， 进行一些哲学思索， 阐述了人性化图书馆的内涵， 从而提出了人性化图书馆构想的框架。
关键词
人性化设计
人性化图书馆
图书馆建筑
６２
兰台世界
２００６．７ 理 论 版
图书馆建筑中的人性化设计
构想