例对自杀事件为何频发的原因进行剖析，得出了学生自杀的几个主要动机，同时
也针对主要动机提出一些相关的解决措施。

一：原因分析

第一：在教育制度上，很多学校实行分层教学，只认成绩不认其他，对生命

教育课程缺位

当前，许多学校都在进行分层教学。一些学校理念上新一些，采取分层教学、

走班上课，学生可根据自己每一科的成绩上不同难度的班，还有一些学校将班级

分成重点班、普通班，更有一些学校每学期都进行考试大排名，学生随成绩而调

整班级。虽然这种“因材施教”教学方式尤其先进之处，但也有很多弊端，分层

教学过度强化了教学，而忽略了教育是一个综合培养的过程，除了学业成绩，还

应讲究合作、互助、责任，讲究综合素质的培养，现在单纯以认知来进行分层教

学，是有问题的。可以说，目前分层教学中只认成绩不认其他，使学生的学校生

活过度依赖于学业成绩，并强化了竞争，加上父母、老师给他们的期望，他们所

要承受的压力更大了。经过调查发现：面临逆境时，4%的中小学生经常存有自杀

的念头，偶尔有自杀念头的也占到了 35%。我们在网上查找资料时发现，南京青

少年综合服务台曾对 900 名中小学生进行了生命意识教育现状的调查，从调查结

果来看，中小学生能够从家庭、学校得到的生命教育非常缺乏。

第二：在家庭教育方面，家庭离异 亲情冷漠是诱因

自杀的学生有很多来自有问题的家庭，离异，暴力、亲情冷漠等。现在有很

多家长与孩子缺少情感交流，他们忙着赚钱、工作、做生意，以为给钱就是对孩

子好。他们没有意识到，缺少情感交流会让孩子缺少安全感和亲密感。所以很难

发现孩子心理变化，在他们感到孤独甚至是绝望的时候也没有给他们应有的关

怀，最终酿成悲剧！

第三：在社会竞争方面，就业压力和人际交往是主要原因

这就是主要针对我们大学生的了。在 13 年，一名女大学生留下遗书后，从

蓟门桥西由西向东方向的过街天桥跳下，后因脑颅失血过多死亡。急救人员称，

遗书内容系压力大。还有就是不久之前，某校大一新生在献血是被查出患有乙肝，

后觉得自己受到了老师、同学甚至是父母的“差别待遇”而选择自杀。

第四：最综合也是最核心的原因，那就是学生的心理承受能力和心理健康的

问题。

上面的三个原因其实是这个原因产生的诱因，正是由于有了学业问题、就业

问题、感情问题等等原因，导致了许多学生产生了心理问题。从发生案例的调查

上发现，大多自杀者都存在心理上的抑郁症。大学生中常见的心理障碍有抑郁、