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专业知识

专 业 知 识 较
窄 , 对 本 专
业 知 识 了 解
不 多 , 无 法
满 足 工 作 要
求 , 也 不 愿
意学习补充。

对 本 专 业 知 识
有 所 了 解 , 但
缺 乏 广 度 和 深
度 , 应 用 能 力
差 , 不 能 很 好
地 满 足 工 作 要
求。

懂 得 本 专 业 的
知 识 , 并 有 一
定 广 度 和 深 度
对 本 专 业 知 识
的 运 用 较 好 ,
能 满 足 工 作 的
一般要求。

本 专 业 知 识 扎
实 , 接 受 新 技
术 较 快 , 运 用
合 理 , 效 果 明
显 , 完 成 本 职
工作良好。

具 备 全 面 的 知
识 , 能 运 用 自
如 , 理 论 与 实
践 相 结 合 , 创
造 性 的 开 展 工
作 , 能 有 效 地
给 公 司 带 来 明
显效益。


分值 10

1

2-4

5-6

7-8

9-10

技 术 工 作

技 术 工 作 经
验 较 少 , 且
与 该 岗 位 所
需 工 作 经 验
不匹配。

相 关 技 术 工 作
经 验 不 多 , 不
精 , 不 能 满 足
岗位工作要求。

有 一 定 的 相 关
技 术 工 作 经 验
以 往 工 作 成 绩
一 般 , 能 满 足
目前工作需要。

有 一 定 的 相 关
技 术 工 作 经 验
工作成绩良好。

技 术 工 作 经 验
丰 富 , 具 备 丰
富 的 解 决 实 际
问 题 能 力 , 成
绩 不 菲 , 评 价
优秀。


分值 10

1

2-4

5-6

7-8

9-10

创新能力

依 赖 原 有 技
术,无创新。

依 据 前 人 和 自
身 原 有 观 点 和
经 验 , 自 己 变
形 , 在 工 作 中
创造性地应用。

自 己 可 根 据 前
人 的 观 点 , 提
出 自 己 的 观 点
且 应 用 于 工 作
实际。

较 有 创 新 , 能
通 过 自 己 的 摸
索提出新观点、
新技术、新工艺
并 在 生 产 过 程
中 积 极 尝 试 且
有一定的成效。

技 术 上 有 创 新
想 像 力 丰 富 ,
合 理 性 强 , 并
运 用 于 实 际 工
作 中 且 效 果 明
显。


分值 10

1

2-4

5-6

7-8

9-10

发现、解决

问题能力

看 不 到 问 题
遇 到 问 题 束
手无策。

能 发 现 问 题 ,
有 一 定 的 问 题
意 识 , 但 拖 拖
拉 拉 , 解 决 很
慢。

能 及 时 发 现 问
题 , 对 一 般 问
题 能 作 出 判 断
并 提 出 解 决 方
案。

发 现 问 题 及 时
处 理 问 题 当 机
立 断 , 雷 厉 风
行 , 解 决 问 题
能力较强。

在 多 数 情 况 下
都 能 发 现 问 题
解 决 问 题 , 对
不 能 解 决 问 题
及 时 提 出 解 决
方 案 , 且 不 出
现差错。


分值 10

1

2-4

5-6

7-8

9-10

组织管理

能力

分 工 不 明 ,
组 织 不 力 ,
管理混乱。

有 分 工 , 有 组
织 , 但 缺 乏 监
督,效果较差。

组 织 管 理 较 好
完 成 目 标 任 务
情况较好。

组 织 管 理 有 方
分 工 配 合 默 契
完 成 目 标 任 务
情况好。

组 织 管 理 能 力
卓 越 , 下 属 积
极 性 很 高 , 能
很 好 完 成 指 派
任务。


分值 10

1

2-4

5-6

7-8

9-10

 

续表

目 标 任 务
完 成 情 况

没 有 完 成 规
定目标。

基 本 完 成 规 定
目标。

规 定 目 标 完 成
较好。

比 规 定 目 标 完
成得多。

比 规 定 目 标 完
成得既好又多。


分值 10

1-4

6

7

8-9

10