评分项目

三级讲师

二级讲师

一级讲师

专业知识技能（20 分） ≧14 分

≧16 分

≧18 分

基本认识（10 分）

具有讲师所需的相关专业知
识和技能，分析与判断能力

较强．

具有丰富的专业知识和技
能，分析与判断能力很强．

具有极丰定的专业专业
知识和技能，分析与判

断能力极佳．

分析（5 分）

判断（5 分）

语言表达能力（20 分） ≧14 分

≧16 分

≧14 分

抑扬顿挫（10 分）

语言表达清楚，能让学员听

懂，错误词句较少，不常有
无用叹词．

吐词清晰，语速适中，语

气语调合适，错误字词较
少，少见病句出现．

发音标准，表达流利，

无明显语法错误，抑扬
顿挫得当．

语气（2 分）

语调（3 分）

语速（2 分）

避免叹词（3 分）

肢体语言运用（30 分） ≧21 分

≧24 分

≧27 分

眼神（8 分）

与学员进行目光交流，站姿
正确，有手势．

熟悉肢体语言的运用技巧，
能运用肢语言配合语言授

课．

肢体语言运用得体，有
走动，能用肢体语言控

制学员的活动．

走动（5 分）

手势（8 分）

头部（4 分）

站姿（5 分）

课程设计（10 分）

≧7 分

≧8 分

≧9 分

文字表达（5 分）

有一定文字功底，能按照需

求整理教材．

文字功底深厚，表达清晰，

经得起推敲．

文字表达自如，熟悉教

材编写技巧，逻辑推理
严密．

编写技巧（2 分）

逻辑推理（3 分）

提问答问技巧（10 分） ≧7 分

≧8 分

≧9 分

提问方法（2 分）

提问较少，提问方法单一，
基本能正确回答学员问题．

注重提问技巧，能准确回
答学员提问．

经常用提问引导课堂气
氛，答问幽默风趣．

答问技巧（3 分）

学员互动（5 分）

培训方法（10 分）

≧7 分

≧8 分

≧9 分

气氛调节（7 分）

熟悉六种培训方法，但不能

运用自如．

六种培训方法能交叉运用，

学员不感觉枯燥．

能熟练运用各种培训方

法，课堂气氛良好．

交叉运用（3 分）

合计（100 分）

各项得分均不得低于以上最

低值，总分≧70 分

各项得分均不得低于以上

最低值，总分≧80 分

各项得分均不得低于以

上最低值，总分≧90

分

内部讲师课时费发放记录表

（　　　年　月）

日期

工号

姓名

部门

课程主题

起止时
间

课时费

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