受培训转而变为主动参予培训。培训参与的主体活跃了，培训自然

就会生动起来。

企业的发展要求更多的人加入到培训活动中来，这不仅是要求更

多的人参加和接受培训，更要求能有更多的人能担负起指导、帮助

“

”“

训练他人的工作。（举例 授人以鱼，莫如授人以渔。 耶酥和十二

”“

”

门徒 孔子和七十二弟子 ）。因为，随着企业经营项目的增加，

过去由单一的点对点式的培训，已根不无法满足信息快速传递的

要求。缩短这一路径的唯一方法就是增加信息传递的基站点，以点

带面，加速知识信息的传递。

“

”

三、培训讲师要 眼观六路、耳听八方 。

这就是说要采取最积极的态度，最广泛地收集各种知识和信息。

你要给人家一瓢水，你就要有一缸水。培训讲师要能快速吸收各方

面的知识并能融会贯通，集百家之长、成一家之言。最简而有效的

“

” “

”

办法就是多读书、多学习。（举例 精卫填海 、 集腋成裘 ）。

四、培训讲师要具有鼓动性和号召力。

培训不是读书念报，要使培训内容生动化、活泼化，使之喜闻

乐见。这就要象评书艺术那样，化平淡为新奇。这就是为什么同样

内容的培训，在不同宣导者的讲解下会产生不同的效果的根本原

因。要潜心留意于教案和授课方式的改进和提高。

五、培训讲师要对自己的宣讲内容进行预前备课。

培训讲师要对自己宣讲的培训内容进行充分的准备。这不仅是

要熟悉教案本身，而且要将教案划分出重点，同时，要增加有利

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