⑴如何提取评价指标？
⑵评价指标要适当（10 个以内）
⑶确定个能力指标的权重，并分配等级分值。

8、评分指标分为几级，各是什么？

  

四级 优良中差
具体的评价指标是：
⑴语言和非语言的沟通能力、说服能力、组织协调能力、合作能力、影响力、人际交往的

意识与技巧、团队精神等；

⑵处理问题的分析能力：理解能力、分析能力、综合能力、推理能力、想象能力、创新能

力；

⑶应聘者的个性特征和行为风格：动机特征、自信心、独立性、灵活性、决断性、创新性、

情绪的稳定性等。

9、无领导小组讨论测试的指导语应该包含内容？

介绍讨论题的背景资料、讨论步骤和讨论要求。主考官要使用规范的指导用语，指导

用语的内容包括每组所要完成的任务、时间以及注意事项。

10、无领导小组讨论测试中的考官观察要点是哪些？

①发言内容
②发言的形式和特点
③发言的影响

11、无领导小组讨论测试考官应着重评估被评价者哪几个方面？

⑴参与程度
⑵影响力
⑶决策程序
⑷任务完成情况
⑸团队氛围和成员共鸣感

12、无领导小组讨论测试题目类型有哪些？各有什么特点？目前常用的是那几种题
目类型？

    

㈠开放式问题

答案范围广，没有固定答案。主要用于考察被评价者思考的全面性、针对

性、思路是否清晰、能否提出新见解。
    特点：1、题目表达简洁，容易出题，但不太容易引起被评价者之间的争辩
               2、答案易于趋同，各讨论成员所发表的意见多为互补，难以分出差别。

    

㈡两难式问题

是指让被评价者在两种互有利弊的选项下选择其中一种，并说明理由。

       主要目的：考察被评价者分析问题的能力、语言表达能力及影响力。
       特点：易于引起争论，使被评价者综合发挥自己的能力，在编制时要使两个选项具
有对等性。

    

㈢排序选择型问题

是指让一个问题有若干个备选答案，让被评价者对其进行排序，或

选择符合某中条件的选项。
       主要目的：考察被评价者分析问题的能力、语言表达能力。
       特点：易于引起争论，但题目与答案设定具有一定难度。当采用此类型题目时，一