每天在水盆里闷气。

    声线的宽域大小，可以定期采取放开发声法实现，在一些少人宽阔之地，比如公园、

“

……”

海边放开声音，发出 啊、呀、嗯、嘻、呶、哈、呵、哦

，分别以高中低音结合长中短音，

进行重复演练。

    四、准确精炼

    我们可以见到身边很多培训师，口头禅太多，费话太多。有一次听一位培训师这样表

“

……”

达， 接下来和大家讲一个小笑话，但也不是小笑话，故事是这样的

，听起来就知

“

道有问题，既然不是笑话，为什么说给大家讲一个小笑话呢，为什么不可能直接说， 接

”

下来和大家分享一个有趣的故事 ，这样表达的效果可能会更好些。

    

“

”

“

”

培训师最忌讳的就是胡编数据瞎蒙学员，既然是 授业解惑之人 ，一定要 尊崇真知 ，

“

”

自己不懂的事，自己不是特别清楚明白的事最好不要讲，否则就是 误人子弟 。

    一定要记住，用最精炼的话语，表达最复杂的意思，这是培训师的功力。

    五、呈现核心观点和逻辑公式

    

“

在很多的培训课中，经常可以见到这样的字眼， 有效化解冲突的 9

”“

种技巧 与上司

沟通的 12

”

种秘诀 等，我一直比较反感这种课程讲授方法。因为人的记忆能力有限，记不

过三，要让学员记住这么多技巧、秘诀、技术、原则和方法，学员根据记不住，也很难有效

“

”

理解，而且很多内容完全是 填鸭式 的教学方法，培训效果可见一斑。

    

“

”

我们设计和讲授课程的时候，表达中要突出核心观点，同时通过 串线 的方式把内在

“

”“

知识联系起来，构建成内在的逻辑关系，形成系统化的知识体系，可以通过 脑图 模

”“

”

型 简图 等形式体现，然后在表达的过程中能够以演示的方式呈现给学员，效果比单纯
地展示枯燥的知识点要好得多。