……
进课堂， 你还会显得有人情味，更会细心、耐心
所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的
激情曲。（著名特级教师 窦桂梅）
教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效
调动学生探究问题的主动性和积极性。
7、做一个真实的人
真实的遗憾比虚假的完美更加动人，更加具有生命力。（著名特级教师
“
”
从教学的角度而言，真实更是必不可少的，很多优秀的教师都能很坦率地以 真实的人
的形象出现在学生面前，反而赢得了学生的尊重，学生也因此爱听他们的课。
8、要了解你的学生
你了解了学生，就会体谅学生的苦衷；你更善良了，就会被学生从心底里接受，你就握
着一把钥匙，一把让学生学业成功，也让你自己事业成功的钥匙。（著名高级教师 郑杰）
9、给学生自由的空间
每一位学生都有与众不同的兴趣、特长，尊重了孩子的个性、特长，就意味着为孩子提供
了自由广阔的发展空间，也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。（著名特级教师 李希
贵）
10、课堂要立规矩
“
”
儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住，低年级的儿童不懂什么叫 权威 ，
“
”
“
”
——
什么叫 尊重 ，什么叫 民主 ，所以一定要给他们立规矩。是规矩，就要和学生约法三章
上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要怎样处分等。（著名特级教师 于永正）
积极、向上、有序的课堂规则，会使师生之间目标一致，形成
的课堂气氛，从而
促进学生养成良好的课堂行为，激发学生的成就动机和进取心。
11、给学生一个期望
教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的过程，经过一段时间的
努力，这些学生常常会如教师所期望的那样不断进步。（著名特级教师 李元功）
12、和学生有个约定
孩子的潜力是很大的，教师充满深情的眼神、笑貌，给孩子赞扬、肯定，滋润学生的心田，
焕发他们的自尊、自信、自爱、自强，激荡起孩子幸福、欢乐、奋发、向上的激情，他们会显得特
别活泼、开朗，与老师的感情也会特别相融，自然生发求知欲望。孩子一旦老师有约定，被老
“
”
师寄托了期望，在他的身上就会产生 皮格 马利翁效应 ，他们的智力、情感、甚至个性都能顺
利成长，学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。（著名特级教师 詹明道）
13、课堂管理要管放有度
“
清代的冯班曾指出： 师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强者怼面严，鞭扑叱咄之下，
”
使人不生好念也。 什么事过了头，都会走向反面。要像孔子说的那样：做到
。（著名特级教师 于永正）
教育是一门爱的艺术，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育，
“
”
而 爱而不宠 就要求严之有情、严慈相济。
14、要有一个平和的心态