在这一阶段，需要格外关注的是如何让新员工尽快融入公司，安心地在公司里学习、成长。为此，

必须做到在培训中关怀，在关怀中培训。

      

“

”

实际工作中不少企业 重技能，轻思想；只培训，不关怀 。具体来说，就是将新员工培训重点放在

技术上，轻视思想教育，这导致的结果是员工掌握了技能，但在思想上并没有融入公司，缺乏认同感。

刚出校门的大学生具有很强的可塑性，企业要多给他们一些人性化的关怀，让他们快速度过生存期

（1~3 月），这也是人才梯队建设的重要举措之一。

      图表 4 是某客户在新员工培训中设置的多渠道沟通机制。

      车间/公司主要业务培训

      为了更好地培养新员工，增加关注度，在车间/公司主要业务培训中，最好采用双导师制度。虽然

该制度会增加新员工培养成本，并且存在师生矛盾的培养风险，但是从实施效果上来看，通常是利大于

弊。在双导师制中，导师与师傅分别承担了不同的职责（见图表 5）。

      从导师与师傅的职责中可以看出师傅主要负责辅导新员工在车间／公司专业技能类实习，而导师负

责的是员工成长中的关注，主要包括职业规划、思想动态等。

      为了使导师制度能够落到实处，新员工培养过程中会定期要求新员工和导师填写培养计划表（见图

表 6）以及新员工沟通表（见图表 7）。