(A)

                 

厌恶疗法

(B)系统脱敏法

        (C)

                 

认知疗法

(D)阳性强化法

多选：8、在本案例中，心理咨询师对求助者的态度应该是(      )。
        (A)

                     

接纳

(B)热情

        (C)

                     

真诚

(D)平等

单选：9、针对本案例中的心理咨询可划分为(      )阶段。
        (A)

—

—

         

诊断 咨询 评估

(B)

—

—

—

初诊 诊断 制定目标 咨询

        (C)

—

—

         

诊断 咨询 巩固

(D)

—

—

—

诊断 制定方案 咨询 评估

多选：10、在本案例中，影响咨询关系的因素是(      )。
        (A)

             

求助者的动机

(B)咨询师的理念

        (C)

             

求助者的行为

(D)咨询师的态度

单选：11、在本案例中，心理咨询师方面建立良好咨询关系的基础是(      )。
        (A)

                 

咨询态度

(B)咨询理论

        (C)

                 

咨询方法

(D)咨询技能

案例二：

一般资料：黄某，女性，20 岁，护校学生。
案例介绍：上解剖课时，老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住，黄某和

同学数的数总是不一样。从那以后，她看见骨头就爱数，包括吃完的鱼骨头、鸡骨头和猪
排骨等，每次多达十几遍，数不清或数不对就重数。黄某明知没有必要，觉得无聊和厌烦，
但始终控制不了自己，非常痛苦。老师同学发现后劝她不要这么做，但都无效。三个月前

“

和同学一起逛街，她看见柜台旁的人体模型，突然用手去摸，嘴里念叨： 我要数数，有

”

多少根骨头。 一周前黄某突然明显话多，滔滔不绝，同学反映她说话不连续，晚上也不
睡觉，好像很精神。白天四处游荡，说看见学校宣传栏里有数骨头比赛的通知，她一定要
好好练习，争取夺第一。国庆节学校周围摆放了许多鲜花，道路两旁也挂满了彩旗，黄某

“

”

说： 等着吧，他们马上要给我评奖呢。
心理咨询师观察了解到的情况： 黄某由父母强行带来，说黄某从小自我要求严格，非
常固执，家里的东西都要按她的意见摆放，位置不对或不在原来的地方，她一定要改过
来，觉得乱了就要立即整理。目前老师建议其休学看病，而黄某不承认有问题，在家长的
强制下来到心理咨询室。
多选：12、黄某的性格特点包括(    )。
      (A)

                   

思维敏锐

(B)个性偏执

      (C)

                   

富于幻想

(D)追求完美

单选：13、黄某目前的状态是(    )。
      (A)

                   

心理健康

(B)适应不良

      (C)

                   

心理正常

(D)心理异常

单选：14、黄某立即整理家中物品的行为说明其(     )。
      (A)

                   

焦虑不安

(B)追求完善

      (C)

                   

行为刻板

(D)个性偏执

单选：15、黄某把学校庆祝国庆节看成是要给她奖励，所表现的症状可能是(    )