几种心理效应对于学生教育的若干启示

粱福全

（甘肃省卫生学校，甘肃兰州７３００００）

摘要：各种心理效应对于学棱开展学生教育工作都有一定的借婺意义．现选取几种与学生教育工作密切关联的心理效

应。谈谈它们对于开展学生教育工作的一些启示。

关键词：心理效应；学生教育工作；启示

中图分类号．－Ｇ４４４

文献标识码：Ａ

文章编号：１６７１—１２４６（２００７）１８－００４．８－０３

心理效应是指由于社会心理现象、心理规律的作用，使人

在社会认识的过程中。对于相同情景之下的某种相同的刺激产

生相同或相似心理反应的现象。它是一种规律性的心理现象，

如果在学生教育工作中能灵活、恰当地运用这些奇妙的心理效

应，一定能够取得事半功倍的育人效果。

１“森林效应“的启示

建设班风良好的集体，求其对个体的积极激励。旷野中的

独木无法长成大树，即使成活也多半是枯矮畸形的；林中之树

棵棵争抢雨露与阳光，但却参天耸立、郁郁葱葱。管理专家将此

现象称之为“森林效应”。

“森林效应”告诉我们：有竞争，生命才更有活力。因此，教

师特别是班主任，要注意营造“雨水、阳光”充足的班集体环境，

让每一名学生都投入集体韵怀抱。在集体中，同学关心、热爱集

体的行动对自己产生一种激励效应，从而使学生之间产生交互

作用，互相产生监督、调控作用。促进学生在集体中进行自我教

育，自主地适应集体，发展自我的个性，为适应社会的人际关系

打下良好的基础。

２“皮克马利翁效应”的启示

对每—个孩子都充满期望吧，你的赏识会使他取得成功。

古希腊神话中有—个名叫皮克马利翁的雕刻师，爱上了自己用

象牙精心雕刻的美女雕像，他倾注了全部感情，每天在雕像前

祈祷，希望美女成活，并娶其为妻，几年不衰。终于，上帝感其

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的医学，是一种临床学习策略，是提出疑问、检索相关数据，并

将此信息应用于临床实践的一种方法，ＥＢＭ对现代医学治疗模

式的选择、临床疗效判断均产生了重大影响，被称为现代医学

的一场革命。ＥＢＭ反映了世界临床医学的发展趋势，临床医学

教育必须顺应这—趋势。以问题为基础的循证医学的临床教育

观念和教学模式是当今临床医学发展的必然趋势。因此，我们

在妇产科学教学中必须引入循证医学理念及应用方法。

第—个循证医学经典研究来源于妇产科，１９８７年，世界循

证医学之父Ａｒｃｈｌｅ Ｃｏｃｈｒａｎｅ的系统评价表明。先兆早产的母亲

使用氢化可的松可使早产儿死亡率下降３０％一５０％。在妇产科

专业中还有更多需要循证的内容：健康绝经后的妇女是否应常

规用性激素治疗、性激素治疗有哪些利与弊、重度子痫前期的

期待与保守治疗、全身麻醉与硬膜外阻滞麻醉对孕产妇及新生

儿的影响、子宫内膜异位症手术与药物联合治疗、复发或晚期

卵巢癌的治疗以及宫颈癌前病变的诊断、治疗和成本效益等。

因此。在妇产科学教学中需要加大对循证医学教育的力度，这

样才能使学生在今后的临床实践、医学科研中不断发现新问

题，运用最有效的方法解决问题。

５要求应用多媒体教学手段

２１世纪是高度信息化的时代，传统的教学方法、手段已不

能适应信息时代知识爆炸的形势。以计算机为载体的集声、像、

文字、动画、音乐为一体的现代化教学手卜多媒体技术应

运而生。其以自身的优势越来越多地被应用于妇产科学教学

中。而这些教学手段在妇产科学中更有特殊的意义，因为随着

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社会的进步，人们的思想观念不断地被更新，有些患者比较强

调个人的权益和隐私，学生临床实践时，患者不愿意配合；分娩

过程绝大部分在骨盆腔内完成；人工流产负压吸宫术、钳刮术、

上环术、取环术是非直视下的手术，临床亦无法直接窥视，教学

中常以文字加挂图或投影进行讲述，由于缺乏形象性和连贯

性，教学效果往往事倍功半。通过多媒体教学课件将分娩机制、

人工流产负压吸富术、钳刮术、上环术、取环术这一系列连续

的、抽象的动态过程直观化、具体化。以显示真实、生动的接生、

手术过程，营造了图文并茂、绘声绘色、生动逼真的教学环境，

使教学难点迎刃而解，进而提高了教学质量。

但是。多媒体教学手段也有许多不足：降低了教师的主导

地位，信息量大，重点不突出，缺乏真实感，与临床实际不完全

相符，过分强调直观，忽视思维能力培养，学生旧的学习方法和

思维习惯与多媒体教学不相适应，减少了师生间的交流；还有

目前多媒体课件大多未达到真正的多媒体形式，课件缺乏通用

性，多媒体课件制作的硬件环境跟不上，ＣＡＩ课件仅直接用于演

示性课堂教学，未能体现Ｃ＾工的个别和交互性特点。

因此，多媒体教学手段在妇产科学教学中的有效应用，能

充分利用信息和网络资源，营造寓教于乐的课堂氛围，提高教

学质量。多媒体教学手段作为一种辅助教学的重要手段，不能

完全代替传统教学模式，要把多媒体教学手段作为改进教学方

法、提高学习效率的工具，应将传统的与现代的教学手段有机

结合起来，各取所长，积极探索，把妇产科学教学推上新的台

阶。Ａ

　

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