圈子的思维将难以适 应更大更复杂的新形势。所以当你对新的课程、学习工作
方式感到不适应、困难、迷茫的时候，不要先急于用自己过去的经验去评判和

 

指导自己，甚至希望退回到过 去简单愉快的思维中去。因为多数的同学仅仅受
过这样一些教育：科学上是简单的 18 世纪牛顿时代的数理逻辑的训练；哲学

 

上是被严重简单化（或歪曲的）的辩证 法；艺术上完全无知或者仅受过一点
机械的技能训练；宗教上不但无知而且有错误认识；方法上习惯于被动接受

 

知识，并且在少量固定的知识内容里兜圈子；对于文 化、社会、政治、经济等各
方面的问题也所知极少。这样的相当局限的思想基础对于建筑学这样的综合学

 

科当然是相当不利的，但这也是目前我系教学无法逃避的实 际问题。所以明智
的对策是不要固执己见或者轻下断言，而是先尽快广泛的了解各方面的知识，

 

等到自己大概齐对各种问题都有了一个初步的了解之后，再开始慢慢 重建自
己的知识体系。这个过程至少需要大概 1~2 年的时间。  

 

当然在此过程 中，新生过去的训练也不是没有用。其实有两样关键的东西是需
要继续发扬的：一是积极向上的态度，二是坚忍不拔的意志。这也是残酷的应

 

试教育带给大家仅有的 两样好的东西。当然，各位的中文修养，学习新事物的
能力，和勤于思考、严谨认真的作风，如果有的话，也是应该继续保持的。平

 

时的各种文体爱好，丰富的人生 经验，对于建筑学也是很有好处的。  
2.建筑专业的学习方法  
如果说建筑学和各位以前的中学学习有所不同的话，最主要的应该是在建筑
的人文内容上。作为工程的建筑，各位可以很轻松的以工科的思维去把握；但
是作为人文的建筑却需要截然不同的思维方式和学习模式。而建筑的人文属性，
却恰恰是建筑最核心的、我们的教育中又最缺乏的品质。  

 

具 体的说来，方法上主要的是整体思维和经验积累。整体思维是个比较大的话
题，下面再说。经验积累的方法是个基本的方法。因为建筑学没有一劳永逸的

 

解决之道， 也没有固定不变的规律法则，关键靠见多识广（基本上，人生主
要是见多识广）。所有建筑的问题，都要依靠大量的阅读和实地调查去获得经

 

验。在大量的实例学习 中知识水平和操作能力将会逐渐提高，这将是一个漫长
的过程，一般以 5 年计。（个人以为实际上学习任何一门知识和技能，这都不

 

算长，只不过中学的教学实在太 简单化了，以至于大家对新知识的正常学习
周期产生了误解。）  
3.耐心的态度  
由于建筑学作为工科招生，社会上对于建筑学专业也了解颇少，所以大一新
生往往是对建筑学一无所知。没关系，实践表明，新生此方面的不足，包括绘
画和艺术素养的缺失，都不会成为太大的问题。而心态才是第一重要。  

 

第 一是耐心。建筑学的素养提高通常是以十年计的。40 岁还可以自称青年建筑
师，60 岁才算经验丰富，90 岁还在干设计的也颇有一些。对于前面 18 年的

 

基础来 说，后面的 50 年显然更为重要。很幸运，建筑学博大精深而且就业出
路宽广，基本上不需要天分和幼年基础的行当也可以干得很好，不像音乐和

 

绘画。如果你不是 要和高迪、柯布这样的顶级天才火拼的话，尽可不必着急，
安安稳稳的坐下来慢慢的发力。靠自己的耐心学习，持续而愉快的长期学习来

 

赢得美好的专业前途。总的 来说即便是比较功利的做法，也不必像中学考试那
样每个学期的就能排出个一二三来。当然，虽不必悬梁刺股三天两头突击熬夜
x

 

天，但是踏踏实实的努力，而且是 持续的不间断的努力，长达十年以至五

十年的不停止，也不是每个人都能做到的，尤其是在极度浮躁的当代中国，