3、培养综合运用知识分析、处理问题的能力。
4、培养空间想象能力、创新意识；形成正确、规范的思维方式和分析方法。
5、培养认真负责、勤奋努力的工作态度、严谨细致的工作作风。
6、培养综合素质，提高团队合作精神。
（2）知识教学目标
1、了解动画的发展历史以及发展前景。
2
、掌握各种绘画工具；掌握各种窗口的使用；掌握快捷键的使用； 掌握层、
场景、元件、库、遮罩层、引导层等制作动画的基础知识。
3、能利用 Flash 制作出补间动画、逐帧动画、交互动画、遮罩动画、引导线动
画等，有能力的同学掌握 Action Script 动画。
4、在 Flash 动画制作的过程中，培养学生的创新意识，能制作出有创意的
作品。
（3）技能教学目标
1
“
、按照 以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为基本目标，彻底打破
学科课程的设计思路，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，
突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基本上掌握知识，增强
课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
2
、学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，
但在具体设计过程中，还根据电脑美术设计专业的优秀设计作品为载体，使工
作任务具体化，产生具体的学习项目。
3、依据工作任务完成的需要，高等职业学校学生的学习特点和职业能力形
“
”
成的规律，按照 学历证书与职业资格证书嵌入式 的设计要求确定课程的知识、
技能等内容。
4、依据各学科项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的
课时数。
5
“
” “
” “ ” “ ”
“
、学习程度用语主要使用 了解 、 理解 、 能 或 会 等用语来表述。 了
”
“
”
解 用于表述事实性知识的学习程度， 理解 用于表述原理性只是的学习程度，
“ ” “ ”
能 或 会 用于表述技能的学习程度。
二、教材与教学参考资料简析
本课程选用教材为 1.《Flash CS3 中文版动画制作》，龙天才主编，人民邮
电出版社，参考教材为《Flash 动画设计案例教程》，沈昕、肖柠朴主编，电子工