“

　　 从目前学院的专业设置上看，陈列设计多为停留在作为平面设计或环境艺术设计

”

专业的一门课程的状态上，这个意义上的陈列教育，还不太纯粹。 在谈到陈列设计教育
目前存在的问题之时，袁仄教授不无遗憾地说。

　　据记者了解，国内艺术院校本科教育现在尚没有设置这个专业方向，但是很多院校
都有相应的课程设置。东华大学服装设计与工程专业开设了卖场设计这门课程，清华大
学美术学院工业设计系设有一个展示设计专业，但就近几年的毕业生流通方向来看，大
部分毕业生都会在毕业后选择为展会做展示工作，这个状况可能跟近几年展览业比较发
达有关。另外，许多艺术院校环境艺术设计专业方向于视觉艺术设计专业方向也会设立
与陈列相关的课程。

“

　　 陈列设计在国外兴起较早，不论是教育方面还是在实际应用方面都比国内要成熟
很多。这与我国服装产业的发展有关，与我们的设计现状有关。因为，服装设计与服装陈

”

列的发展是相互平衡的 。卞向阳教授将陈列设计教育的不成熟归因于产业的发展状态，
归因于设计的发展状况，这与李当岐书记所表述的观点有着相似之处。

“

　　 企业首先必须要培养好设计师，在这个前提保证没有实现前，企业不太可能拿出

”

“

精力去培养一个陈列师。 李当岐说， 如果企业达到相当实力，它是需要设立陈列师的。

”

陈列师是在企业发展到一定阶段后出现的一个职业。

　　当企业达到这样一个阶段后，陈列在整个企业的产业物流链上才开始变得重要起来

“

此时，企业开始需要自己来培养一名陈列师。 但是，规模较小的企业，就没有必要进行

”

这样的高成本投入，它们可以聘请例如陈列专业机构的陈列师来为企业服务。

　　对于国内服装陈列设计教育的缺失现状，北京服装学院服装系主任袁仄教授从它的

“

历史发展过程中分析了教育缺失的部分原因。 作为一个专业方向来讲，产品陈列在国内
的发展相对落后，尤其是服装陈列。在中国历史上，商品经济或市场经济的发展起步较
晚，直至清朝末年，商品经济的交换都非常弱小，服装基本都是家庭作坊式制作，没有
出现批量生产，也一直没有涉及服装陈列这个领域，更加不会象欧洲一样，在 100 多年
前就随着商品经济的发展而初具了陈列意识。民国以后，商品市场逐渐形成，之前店铺
的展示仅仅限于悬挂的招幌等，彼时某些大都市开始出现最初的商业陈列，比如旧时上
海等大城市的百货公司，单那时担纲陈列设计的人员多为广告公司职员或者美工，没有

“

”

出现专门从事陈列设计的陈列师。解放后，由于教育界一直有 重美术、轻设计 的观念，
艺术院校缺少现代设计的理念，陈列设计领域中的人才培养更是近乎空白。近年来，随
着市场经济与服装产业的发展，陈列设计的重要性逐渐显现出来，教育界也随之开始考

”

虑培养陈列设计师的方式和途径。

　　产业的发展将陈列设计推向市场，市场的需求使教育势在必行。但是，面对陈列设

“

计教育的讨论，艺术院校的教育家们也提出了一个让人深思的问题。李当岐教授说： 现
在很多学院会设有与陈列设计相关的课程，但是如果把陈列作为一个专业方向设置于大
学本科教育中，目前还难以做到。因为，学校如果将教育口缩得太小，专业过于细分，
会造成招生生源的减少和毕业生毕业后发展空间的缩小。这些问题都是学校在设置专业

”

的时候应该考虑到的。

　　随着社会的发展，企业内部的分工会越来越细化，但是大学教育却是宽泛型的，它
更多的是需要培养学生的综合素质。事实上，综合素质的培养，能使学生在步入社会后
更好更快的掌握从事某一职业的能力和素养。

“

　　 服装陈列师在服装产业中是非常重要的一个环节，未来也会有很好的前景和发展
方向。但是在目前的教育机制下，在学院里专门为此成立一门专业，进行课程设置，还
不太现实。现在在国际上，大学的教育方向都是朝向宽泛式教育方向发展的。在东华大学