这道题也不易做正确。

　　

3)时间序列中的速度指标，一是要弄清速度指标的两大类，即发展速度和增长速度指

标

;二是要进一步熟悉这两大类指标的细小分类及有关的计算公式，也就是要掌握两个计算

公式：定基发展速度

=计算期发展水平/固定基期发展水平 X 100%;环比发展速度=计算期发

展水平

/前一期发展水平×100%。同时更要搞清发展速度和增长速度之间的关系，尤其是“与

发展速度相对应，增长速度分为定基增长速度和环比增长速度。其中定基增长速度加上

I(或

100%)等于定基发展速度;而环比增长速度加上 I(或 100%)等于环比发展速度”更应很好地理
解并记住。熟悉了两个公式及它们之间的关系，不论出什么计算题，都是难不住考生的，如
2002 年试题：从 1996—2001 年，某市商品房销售量分别为 50、60、80、100、120、150 万
n12，若以 1996 年为基期，则 2001 年该市商品房销售量的定基增长速度为(B)%。

　　

A.100

　　

B.200

　　

C.300

　　

D.400

　　这是一道单选题，同时也是一道计算题。其计算步骤是：定基发展速度

=计算期发展水

平

/固定基期发展水平×100%=150÷50×100%=300%。而定基增长速度加上 1(或 100%)等于定

基发展速度。也就是其定基增长速度

=300%-1=200%。

　　

(3)还应理解“总体与总体单位可以相互转化”。总体和总体单位是可以相互转化的，但是

有个前提，总体和总体单位是相对而言的，随着研究目的改变。从总体和总体单位的概念来
看，统计总体是个大概念，构成总体的所有单位至少有一个主要属性相同，这是组成总体
的前提条件。而总体单位是构成总体的个体。如研究教育问题，这里的研究教育如果定为总
体的话，而其中的学校教育的研究，就是相当于总体单位，随着研究目的的改变了，主要
研究的工作放在学校教育上，那么学校教育就成了相对于小学教育的总体。