学生的职业忠诚度较低，跳槽现象频繁。
　　综上所述，目前建筑行业特色高校的会计人才对于专业知识的掌握已比较全面，但
在综合专业能力、行业相关知识以及综合素质等方面还难以满足建筑行业发展需求。
　　二、建筑行业特色会计人才培养方案的设计
　　（一）培养目标定位与培养要求
　　1.培养目标定位
　　为适应建筑行业对会计人才需求的不断变化，沈阳建筑大学适时调整培养方案，以
掌握国家注册会计师考试和执业所要求的理论知识、方法、操作技能为目标，主要面向建
筑施工、房地产等领域培养具有较强会计核算、公司理财、审计查账、会计咨询服务等能力
的具有建筑特色的高层次、实用型会计人才。
　　2.培养规格

“

”

“

”

　　按照教育部 卓越工程师计划 培养要求，沈阳建筑大学会计学专业采取 三明治 教
学模式（校内教学+校外实践+校内教学）。学生通过系统学习，掌握建筑施工与房地产领
域及其他领域的会计与财务理论知识和专业技能，熟悉相关法律法规，具备一定的外语、
计算机应用能力，以及会计软件开发与维护能力；具备从事会计出纳、成本核算、往来结
算、税务核算与税收筹划、全面预算与财务控制、审计查账、资产评估等业务能力。
　　3毕业生应具有的能力结构
　　一是自学能力。一方面要具有专业文献检索、获取信息、了解专业及相关学科最新动态、
不断完善和提高业务水平的能力；另一方面，毕业生还应充分了解作为会计师应该学习
和掌握的课程门类，具备完整的知识结构。
　　二是业务能力。能在企事业单位及政府部门从事财务工作及教学、科研工作；具有从
事建设项目可行性研究及评估的基本能力；进行施工项目管理、工程造价估算的能力；具
有从事建筑企业经营管理和生产管理，统计分析和经济分析的基本能力；运用计算机处
理专业业务的能力；阅读专业外文书刊、技术资料和听、说、译等基本能力；调查分析问题
和应用文写作能力，以及一定的社会交往、组织协调和公关能力。
三是科研开发能力。较系统地掌握经济管理的基本理论，具备从事企业生产经营管理的能
力，善于吸收和借鉴发达国家的先进管理方式和方法，运用现代管理方法从事经济管理、
企业管理和科学研究。
　　（二）课程体系构建
　　为确保培养目标的实现，在会计学专业课程体系构建中力求做到结构科学、设计合理，
即选修课与必修课、公共基础课与专业课、理论课与实践课；课内与课外有机结合、比例协
调，
　　体现建筑行业特色。
　　（三）实践环节的设计
　　实践教学是本科教学的重要组成部分，是培养学生创新精神与实践动手能力的重要
途径。为了培养适应社会需求的建筑行业特色会计人才，沈阳建筑大学会计学专业在实践
教学环节不断革新和完善的基础上，实现了主干课程实践系列化、专业实践具体化、毕业
实践规范化，使学生通过参与实践能够综合运用理论知识，结合实际对企业的各项经济
活动进行方案设计和分析。具体实践内容如下。
　　1.课程实践的设计
　　包括：计算机程序、财务管理、工程造价、管理信息系统等重点课程的课程设计，以及
基础会计学、财务会计的课程实验、会计电算化模拟实验等。希望通过设置上述课程设计使
学生能够更好地、更深入地学习和掌握课程知识。
　　2.专业实践的设计