应用工程、机床主轴和交流伺服电机系统等列为首批合作项目。很明显，在我国相当长的

时期内，融入和结合了信息技术的制造专业仍然是很需要的专业。值得我们参考的是，今

年台湾省统计，高考最热门五大专业中，电机工程学列在法律、外文、医学、资讯工程之前，

位居第一。

2、机械工程师为实现价值而塑造自己

    根据新时期的新要求，必须扩展思路来定位新时期的机械工程师。例如，已有不少原

先的机械工程师在银行系统里很好地发挥着作用；不少机械工程师从事经济工作研究，

成为以切合生产实际为特长的知名学者；制造业的工程师应用网络技术比网络专家寻找

应用实体显得更有成效等。

　　参考美国所作的调查，年轻的机械工程师在未来十年中的期望，最普遍的两项是继

续教育和职业引导（有经验的忠告、咨询、榜样）；在中年机械工程师中，未来十年的最

大期望是继续教育、职业策划和能力更新；而对于有经验的机械工程师，未来十年的主要

期望是继续教育、寻求新职、策划前程。由此看出，在美国，新经济的新要求反映到机械工

程师对自己理想和前程的设计，都是首先希望继续教育和职业转移，都是要求自己不断

适应、不断学习提高并寻求更合适的自我实现。这是大大不同于以往的就业观念、奋斗目标

和择业理念的。如果稍为仔细一点观察我们的周围，这样的趋向也在悄悄向我们走来。

3、制造活动的三轴理论

    要了解未来的机械工程师需要掌握什么，必须分析制造活动的实质内涵。有一种关于

制造活动的三坐标分析，对理解制造活动的实质具有参考意义。这种理论认为：

　　X 轴－转变轴，对应各种冷热加工过程，体现实际生产加工；

　　Y 轴－移动轴，对应物料移动、搬运、装配、仓储，体现为物流；

　　Z 轴－信息轴或时间轴，对应数据获得、储存、处理和分析、应用，体现信息功能和自

动化。

　　按照这样三个坐标的分析，传统的初级制造活动大体上体现为 X 和 Y 的组合，改进

物流和改进加工技术同样重要，即 X、Y 方向都大，面积才能大，此时再加大 Z 轴（如

CNC、CAD、CAPP、CAM，机器人、自动生产线、ERP），会有最好的效果。

　　而如果 X 及 Y 很小，只是一味在 Z 轴方向加大，效果不可能好。也就是在加工过程

和物流过程很不完善（工艺落后、管理混乱、物流不顺）时，单靠自动化、靠信息要素难以