的丧失和自我思维的无意识。只有懂得并学会自我意识的自觉丧失，完成个人价值取向主动
地向主体价值取向的转变，才能自觉地服务于主体，才能真正的以服务主体的意识和价值
观进行现实问题的思考。所以，秘书人才的培养首先就是为秘书的服务主体培养具有与秘书
的服务主体完全一致的价值观和意识形态的人才，以秘书的服务主体的意识转移而转移，
以秘书服务主体的是非为是非，这样，秘书职业人才能职业性地去思考如下一些问题：我
们所服务的政治和利益集团在当下需要什么样利益？政治和利益集团应当在当下的语境中
如何言说？

      

思维观念转变了，秘书写作时文字表述的话语方式才能水到渠成。话语方式，具体地讲，就
是用什么样的方式来进行言说。秘书究竟应用什么样的方式进行言说呢？实际上，一个人话
语方式取决于以一个人的思维方式，当秘书的价值立场确立以后，其思维方式也会随价值
立场的转变而转变。一个人具有无产阶级价值观的人，他的思维方事务往往是比较客观、辩
证地思考问题，能够把握事物的本质内容。

1921 年，毛泽东同志在《中国社会各阶级的分

析》中发表了

“谁是我们的敌人，谁是我们的朋友”的著名观点。那时，他虽然还身兼着国民

党宣传部副部长，但他确立了无产阶级的立场和世界观，尽管身在国民党的意识形态管理
机构，但并不妨碍他运用无产阶级的世界观进行正确的思考，可见，人的思维方式一旦确
立，那么，他的话语方式也就随之转变。秘书职业人在思维方式、价值立场等方面确立了从
属于服务主体的需要之后，也就必然地要成为服务主体所需要的意识形态的人，秘书人作
为主体意识形态的代言人，那么就必须去以主体的身份、地位去言说。我们可以经常看到，
一些在秘书的职业岗位上工作出色的秘书人才，之所以写出的文章几乎很少被修改，工作
上能够被自己服务的对象所倚重，不是因为秘书自己有个性，而是领导的个性此时已经体
现在秘书人的职业工作之中，秘书已经与领导在思想和情感上完全一致，他的工作自然可
以完全符合领导的所思所想。符合领导的所思所想的秘书，自然能够满足领导在意识形态方
面的霸权式的期待。

      

秘书一旦成为主体意识形态的代言人，那么在言说方式上就必然有所追求，就要符合秘书
工作所需要的语境。一个合格秘书人，是必须了解并熟悉秘书岗位的特殊语境的。秘书岗位
的特殊语境应当指两个方面：一个是秘书生活、工作的社会、政治环境；一个是对秘书在具
体生活、工作中的寓言环境要求。秘书生活、工作的环境对秘书人的职业行为具有特定的制约
性，这种特定的制约性表现为地区和地区之间，低级行政机关和高级行政机关、一般行政机
关和特殊行政机关、行政机关和企业机关、小企业和大企业机关之间的区别。地区及机关不同，
秘书生活、工作的环境也会不同，秘书的工作寓言也必然会产生区别。不同地区、不同机关的
性质及其类型和差别会影响到秘书人的思维，也一定会影响到秘书的话语方式。一般讲，体
现主体意识相态的言说，在性质上都是

“官样文章”，在外观形态上，就是说“官话”。具体地

讲，秘书人的文字表述下笔就应当是

“官言官语”，而不能是其他的话语方式，如果真正做

到了

“官言官语”，那么，就具有了秘书工作所需要的话语方式了。应当注意的是，同样是说

“官语”，却是有差别的。“官”有高低，“位”有不同，即使是说“官话”也要有清醒的身份职位
意识，既不能越位，又不能错位，即使大机关里的小部门都已经习以为常的话语方式在小
机关里的大领导那里也是不能随便模仿的；中心城市机关里的话语方式在边缘城市机关里
也是不能盲目照办的，这就是秘书人必须要了解的社会和政治的语境，只有这样才能使意
识形态的代言成为适当得体的秘书话语方式。

      

因此秘书人的培养，首先是意识形态人才的培养，其次是官方话语写作人才的训练，明确
了这两点，我们在人才培养方面可能更有效地接近我们所追求的目标。