reform；practice；investigate

昭通农业学校农机类专业采用的《机械制图》课程，是

2010 年 8 月由胡建生主编、人民邮电出版社出版的全国中

等职业教育教材审定委员会审定的工科类专业必修教材，

是一门理论性、实践性、技术性很强的基础课程。但《机械制

图》课程在农业中专农机类专业教育中，究竟应起什么作用，

其理论体系如何构建，应重点研究和讲授哪些内容，应采

用何种教学方法最为有效提高教学效率，全国各地中等农

业学校农机类的授课教师看法不尽一致，因而在教学中既

形成了各自的教学特色和教学模式，又积累了不少有益经

验。本文就笔者对这些问题的理解和教学实践作些介绍，以

期抛砖引玉。

1．明确课程教学目的，切实转变教学指导思想

1．1 有助于学生机械制图素养的培养。《机械制图》课

程以机械生产运行为主线，综合介绍了制图的基本知识和

技能、投影基础、组合体、轴测图、物体的表达方法、齿轮及常

用的标准件、零件图和装配图等机械制图方面的内容，具有

一定的工程技术属性，属于生产机械零部件范畴。它按照工

程技术的发展变化，依据现代工程技术体制建立的最新研

究成果，以理论联系实际为指导，借助相关学科提供的原

理和方法，去揭示机械制图的规律性和工程对制图技术的

基本方法，以此寻求正确解决机械制图问题的途径和措施，