彻底结束了口述指令的历史，大大提高了实训的效果，学生反映良好
　　　　
　　　　

 2、高起点设计训练目标

　　　　
　　　　此次实训跨跃了用蜡模、尼龙棒加工的阶段，直接用铝料加工；训练题目难度按中
级工设计学生加工零件的精度高于部分机床的定位精度，为实现与就业的零距离对接打下
了坚实的基础
　　　　
　　　　

 3、新老结合，互相促进，互相提高

　　　　
　　　　在此次承担实训任务的

6 名教师中有 4 名教师是第一次承担教学任务在教学过程

中他们能够克服老师少、设备系统繁多的种种困难，并虚心请教老教师，很快进入角色，迅
速成为一名受学生欢迎的老师，出色地完成了本次教学任务
　　　　
　　　　

 4、实习成绩的评定

　　　　
　　　　为调动实习学生的积极性，保证实习效果，本系对实习学生的成绩评定分为两部
分：
　　　　
　　　　一是实习期间，由任课老师对学生的平时表现和加工情况做出鉴定；
　　　　
　　　　二是由任课教师对学生完成的实习总测验进行评定，用百分制打分
　　　　
　　　　两者的结合最后形成学生实习的期末成绩计入学生学籍登记表
　　　　
　　　　三、实习教学取得的效果
　　　　
　　　　

 1 、实习教学是理论与实践相结合的一种教学手段，有力的促进了我系人才培养计

划的完善，是高职教育的重要组成部分近年来，我系为适应学生的实践需要陆续增设与调
整了一系列课程，受到了同学的欢迎
　　　　
　　　　

 2 、实习教学达到了专业教学的预期目的在实习之后，学生普遍感到不仅实际动手

能力得到了前所未有的提高，绝大多数学生达到了数控中级工的要求，更重要的是通过具
体的实践，进一步激发了广大同学对专业知识的兴趣，并能够做到理论与实践相结合，为
后继课程（如

MasterCAM 和毕业设计）和今后自身的就业及发展打下了扎实的基础

　　

218.25.107.*2 楼

　　　　
　　　　四、存在的问题
　　　　
　　　　在每期结束后，我们都做了认真的总结和反馈大部分学生对我们安排的实习表示
了满意，对任课教师也给予了很好的评价，但学生普遍也反映出一些不足根据我们现有的
情况，目前我们存在不足有：
　　　　
　　　　

 1、师资队伍不足，已严重制约了教学质量的进一步提高学生人数多在实训期间出