调到这个产品设计小组跟他学做结构设计，实际上主要是制图，将他的设计思想，用图纸

表达出来。第一天他先让我削只铅笔，结果是他不满意，他削了只让我看，用中华

2H 铅笔，

笔芯削成

20mm 长的圆锥过渡，铅芯要露出 5－6mm 长，再用细沙纸磨成圆锥型，笔尖直

径

0.2mm。他用丁字尺划了一条直线，一边划，铅笔一边转，铅笔与图板倾斜成 60 度。他说，

这样笔尖不会一下被磨秃。然后，他让我写

0~9 的阿拉伯数字。我写完后，他说，你数字写

的不错，我推荐你去财务科，看我脸涨的通红，他说

“8”字要这样写，我看着他用 l 了 4 笔，

每笔

4 个半圆写成了标准的仿宋体“8”。就这样我跟着他一丝不苟的开始了制图工作。他教会

我选择三视图的技巧，运用局部剖视图和重复剖面图的表达方法，特别是强调要精确，简

洁，完整的表达零件，不能少表达一个要素，也不能多划一个视图。

“让水平低的人也能看

懂你的图，好的工程图纸就是一幅艺术划

”这些设计理念，深深地影响了我。他极富创意，

教会我巧用机械原理，实现制版机结构和传动的设计。一个个想法从图纸变为实体零件，也

使我渐渐地喜欢上了这个工作。

事实上，张世昌老师还是一个多才多艺的人，他做的古筝，被淮阴地区剧团长期使用。他甚

至教我们自己制做小提琴，告诉我们要用什么木料和特别的剖料方式。这个问题在我后来带

的多个研发团队中，作为有奖问答，几乎无人答出。他给我也是给那个小城留下最深的影响

是，当时有一出大热的话剧叫《于无声处》各地都在排演。话剧两个多小时，要反映的情节是

24 小时。张世昌老师用一座钟改变传动比，加上硬纸板做成大钟面和表针，用缝纫机做车

床加工精密零件。钟做成后，挂在舞台上，成功的反映了剧情时间的变化。

张世昌老师家居图书馆，他太太是

50 年代的北大图书馆系毕业生。当时是县城图书馆馆员，

星期天我去借书时，常看他一家都在图书馆院中读书，他看的杂志，书籍面非常广，比如

象《化石》，《乐器制作》。我从小就养成了阅读的习惯，但限于文学类，进工厂后，因工作需

要也常借技术书看。受他的影响，我开始读《地理知识》

《航空知识》

《科学画报》

《化石》

《考古》

《摘译》等五花八门的杂志。

1977－1978 是我学习技术的最幸福时光。那样的学习工作条件，可能今天的研究生和一流

企业也不能具备，工厂环境在当时也称得上是花园工厂，有良师，有一个好工作，有技术

可学，衣食无忧，没有什么竞争，还有一个自己心仪的女孩是同事，刚刚从生活的阴影中

走出来的我，真的好象是来到了理想中的乌托邦。

我是

1970 年随父母从南京下放到宿迁的，1974 年在宿迁中学高中毕业，1977 年才进工厂，

岁月蹉跎。一位与我有同样经历的小学同学对我说，人要有

“一技之长”，才能在社会上立足。