用，又可细分为数字、文字、文本、图形、图像、动画、解说、音响、配乐、影像等。
　　

3.1 数字、文字和文本

　　数字和文字一般在课件编制时可从键盘录入，而文本通常利用文字处理软件预先编制
成文本文件存放在磁盘上，供课件制作时是使用。
　　在多媒体课件中使用文字，其表达内容应精确、简洁、有力，除了对文本词义的斟酌以
外，还应该认真考虑字体、颜色、大小、式样和位置等等。
　　

3.2 图形和图像

　　不同的课件制作软件所能识别的图像格式也不相同，因此，采集或制作图像时，就应
根据

Flash 软件所允许的格式选择图像制作工具，或者事先用一些图像编辑软件对图像格

式进行转换后使用。
　　

3.3 声音

　　多媒体课件中的声音按内容可分为解说、音响和配乐三种。
　　解说是对文字、图形、图像、动画等媒体的解释和说明；音响即效果声，如风声、雨声、动
物叫声、车辆声、哭笑声等；配乐可以创设情境，烘托气氛等。声音采集好以后，利用一些软
件工具对已有的音频进行编辑处理，不但可以实现诸如将两段声音依次连接、混合等特殊要
求，还能对一段声音进行添加回音、改变频率、插入静音、交换声道等处理。
　　

3.4 动画

　　演示物体运动规律，解释自然现象的有效方法是动画。而

Flash 软件本身就是以设计制

作动画为主的。
　　

3.5 影像

　　影像素材是指在多媒体课件中播放的一种既有声音、又有活动画面的文件，通常影像素
材需采集和编辑后方可使用。影像编辑软件

Premiere 是一个首选的工具，它集采集、编辑、创

作为一体，不仅能对多种视频格式的影视素材进行创建、录制、非线性编辑与合成，还可以
增加各种特技效果、镜头过滤、字幕、音响效果等。
　　

4.课件制作过程

　　制作课件是对已经创意好的脚本进行最终加工完善并形成产品的过程。它不是简单的媒
体组合，而是一个复杂的、需要非常强的动手能力进行艺术加工的过程。制作时一定要文字
规范、图像清晰稳定、构图与色彩使用正确，要保证在运行时平稳流畅，可控性好，可靠性
强，利于学生仔细观察和分析，便于教师操作使用。制作时，依据脚本，遵循制作原则，耐
心细致，熟练运用各种软件，及时排除各种可能出现的故障。
　　该步骤中利用

Flash 将课件素材进行有机的地整合，实现各程序的正确运行和分支间

的跳转，需要使用简单的脚本来实现。一般制作步骤大体如下：
　　（

1）确认内容、模块和制作风格：根据前期的教学设计和脚本设计规划好课件的内容

和模块的划分，以及制作风格的确认。
　　（

2）场景舞台设置：创建 Flash 文档，设置舞台尺寸，导入事先准备好的多媒体素材，

制作背景图和背景效果。
　　（

3）制作每个模块的影片剪辑：将课件划分为若干个小模块，每一个模块的内容，制

作成一个影片剪辑单独存放。
　　（

4）整合模块：在场景时间轴上新建一个图层，从第二帧开始，一帧一帧按照顺序把

制作好的模块影片剪辑添加进去，并且在每一帧上都添加一个

stop 的代码。

　　（

5）导航菜单与模块链接：在场景舞台适当的位置添加导航菜单，并设置好各模块的

链接。制作时要注意界面友好，链接方便，操控性强。
　　（

6）完善细节的修饰：检查各模块内容页面的各个元素是否正确。

　　（

7）打包发布：将最终做好的课件打包，变成一个可以脱离创作环境使用的实用课件。