……
”
会有极大的增长
在这些领域存在着激动人心的创新和服务社会的机会 。
由此可见：品质工程师，是职业的新选择；选择品质工程师这个职业，符合
世界潮流。
“
”
资 格 考 试 为 守 门 神 塑 身
“
”
作为质量的 守门神 ，当前我国众多的质量工作者存在着诸多不足，主
要表现为：缺乏一批高素质的质量
；在岗的质量专业人员素质
参差不齐；一些企业的经营管理者和技术人员缺乏基本的质量管理知识；质
量专业人员缺乏系统的质量专业知识和技能培训；国内高等教育中质量管理
内容比较薄弱。这些问题的存在，是导致我国产品质量总体水平偏低的重要
因素。许多产品档次低质量差，可靠性不高，抽查合格率低，导致重大质量
事故时有发生。因此，对质量工作者进行系统地培训已成为一项紧迫课题，
“
”
对 质量守门神 进行锻造，成为质量工作的重要内容。国家质检总局质量司
质量管理处的负责人认为，通过质量资格相关培训与考试，能使质量工作者
理论知识和实际工作结合起来，不但能对产品质量进行有效地控制和改进，
个人能力还会大大提高。实行质量专业职业资格考试，已符合当前的发展趋
势。
２００１年，我国正式实行了质量专业职业资格考试制度，目前全国共
有４０余万人参加了考试。到２００３年，我国获得品质工程师证书的质检
人员已达２５２３９人。
2006 年６月１３日，全国又有４万多人参加了全
国品质工程师资格考试。
品 质 工 程 师 职 位 描 述
从事技术质量和服务质量等的研究、管理、监督、检查、检验、分析、
鉴定等。
（
1）进行产品质量、质量管理体系及
设计、研究和控制；
（
2
）组织实施质量监督检查；
（
3
）进行质量的检查、检验、分析、鉴定、咨询；
（
4）进行产品认证、生产许可证、体系认证、审核员和评审员注册、
质量检验机构和实验室考核等合格评定管理；
（
5
）调节质量纠纷，组织对重大质量事故调查分析；
（
6
）研究开发检验技术、检验方法、检验仪器设备；
（
7
）制定质量技术法规并监督实施；
（
8
）设计、实施、改进、评价质量与可靠性信息系统。
品 质 工 程 师 具 备 的 心 理 素 质
劳动心理学认为，不同行业、不同职位要求员工有不同的心理素质，不
同的心理素质反过来又会影响工作效率和工作质量。品质工程师主要从事的
是质量管理工作，对心理素质当然就有自己的特殊要求。